一桶水VS一把火

一桶水VS一把火

          上师范时，班主任老师为了鼓励我们多学习，好好练习教学基本功，经常会对我们说：教师要给孩子一瓢水，自己要有一桶水。当时听着觉得特别挺有道理，并用它来勉励自已好好学习，提升个人素养，将来做个更称职的老师。

        随着光阴的流逝，当了二十几年教师的我越来越觉得这句话有一定的片面性。在我们周围，有很多有了“一桶水”甚至“一缸水”的教师，可以说，他自己学富五车，知识渊博，却并没有教出很优秀的学生来，是什么缘故呢？

我想了想，大致原因有两个：第一，老师“桶”里的水不会往外“倒”既者“倒”的方式不科学；第二，这“桶水”，放置时间长，未能经常更换，有点“馊”，倒给学生，学生已经不稀罕了。

      在当今信息平面化的时代，老师已经不再是那个知识的守门人和分发者,孩子们获得信息的途径甚至比老师还要多，因此，老师应该改变角色，做受教育者的陪伴者，由“一桶水”变为“一把火”，先帮孩子一起找到他心中的那个火种，那个火星儿，除了最开始帮他擦出这个火星儿，给它提供氧气，更重要的是还要给它空间，火就燃起来了。至于最后这把火能烧多旺、能燃多久，都是看孩子自身的能力，而不是靠我们大人给的。西方的老师常常是在提问题，让孩子自己去思考，而不是整天在给孩子们灌输知识。鼓励孩子们提问题，允许孩子们质疑自己，但并不负责给出答案，希望孩子们通过培养自己探究和研究的能力去找到答案，找到不同的答案。

      唤醒、点燃、陪伴、成长才会有真正地教育发生。

一桶水VS一把火