今天，我有幸参加了水寨镇小学英语教学研讨会暨县教研室送教下乡活动，在中心校樊校长的主持下，我们聆听了来自伊河学校黄秀芹老师的一节精彩的英语课，以及英语教研室主任徐燕老师的讲座和中心校赵校长的讲话。
黄秀芹老师讲的是六年级下册模块四第一单元的课文。因为这节课我在六年级刚讲过，所以这是我听过的为数不多的英语课中最明白的一节英语课，无论是黄老师在口语运用方面，还是课文内容的讲解方面。黄老师上课的教风朴实无华，却绕有趣味。从活动一的趣味chant导入，结合简笔画教学，引出本课的重点单词和句子，进而切入到教学的主要内容，这一切都是那么的自然流畅。在课文主要内容与活动训练时，注重训练学生的听、说、读、演、唱能力，并且把文中的重点句型渗透拓展延伸到学生的实际生活中，这也是我在日常教学中比较困惑的地方，语文我可能会拓展延伸到学生的实际生活，英语对于我来说却好像隔座山，隔条海一样，曾经想过如何拓展延伸这个问题，今天终于通过黄老师的实际教学似乎理解明白了一些。观摩着黄老师的课堂，她恰当的肢体语言，流畅的语音语调，似乎我已成为黄老师的学生，为黄老师精彩的英语课堂而深深吸引着。但想想自己与黄老师的差距，又好像是小学生与高中生的差距，还需要多加学习和努力。
久闻我县英语教研员徐燕老师的大名，今天终于也学习了徐燕老师在英语课堂教学方面高屋建瓴式的引领。徐老师强调上英语课上，一方面我们要在听、说、读、写、演、唱、画、跳上下功夫，哪方面擅长，就充分发挥哪方面的亮点，使英语课堂生动有趣。另一方面，我们要引导学生学会看图片，从图片中思考课文内容，设置的问题时要有梯度；要让学生听录音，敢于模仿录音中的语气语调，创造真实的语境，读出真实的情感。徐老师还为我们一场开展了“指向核心素养的小学英语语言知识教学”讲座，从英语教学到英语教育，以及英语英语学科的核心素养，社会情境，文化意识，思维品质，学习能力，课标的学习。在训练中，要有计划，有目的，有层次。将学过的的知识与技能要有效的运用到生活情境中，英语命题注重基础知识的考查的同时，还突出语言的交际功能，渗透到生活常识和中西方文化的差异。
最后，中心校赵校长以“找问题，补短板”为导向，强调教师一要学习，二要践行，三要反思，并为我们指明英语教学的方向，教师要狠抓常规。
乘风扬帆，奋力启航；学无止境，路在脚下。英语教学虽对于我来说好似刚学走路，但我会尽自己最大的努力带着学生，一步一个脚印地迈向前方。
2021.3.31
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