教师的专业成长，专业写作是一条捷径。可是，教育写作有点难。乐享读书会第11期今天正式开营，我用四个问题来阐释为何难。
一、如何从繁忙的工作中抽出时间写作？
1.挤出固定的时间。想要读书写作，必须要有时间。那么，我们的时间都到哪里去了？今天，你就做一个记录，记下做的每一件事所花费的时间。看看哪些事情可以挤出一些时间出来？哪些事情本可以不做的，我们却在浪费时间。
我也很忙，最后发现只有早上早起，这一个小时，才是真正属于我自己的时间。我用这时间读书，可以读30页，可以写一千字左右的文章，可以去跑步锻炼。于是，2020年开始，我坚持在五点早起。即便是春节假期，我也依然如此。时间久了，成为习惯，也成为一种病，不起床你自己也睡不着，还不如起床干点什么。
当然，中午午休的时间，晚上睡觉前的一小时，都可以用来读书写作，用来成长自己。
2.提高工作效率。平时在校园巡视一圈，大约需要30分钟。我在想，能不能再快一点，比如用20分钟转一圈呢？还真的可以。我省出来10分钟。每天巡查两次，那就是20分钟，我可以用来练书法，吹葫芦丝练习特长。
集中时间备课。我会用一个下午的时间，专心备两三节课。当然，之前对教材比较熟悉，这次只是重新研究。有时候，也会在暑假期间集中备课，写教案。在寒假集中练习书法，其实集中时间练习提高更快。
3.公开承诺，把自己逼上梁山。我在多个场合说自己每天写一篇文章，大话撂出去，收不回来了。那就硬着头皮做吧。很多时候，我们需要逼迫自己一把。我希望，你也能逼迫自己一把，比如连续30天写30篇文章，每周坚持读一本书等。也许用不了一年时间，别人就会对你刮目相看。
二、究竟我们该写点什么才有价值？
有人说，写作30万字，只能算入门，入门前的写的文章，基本上都是垃圾文。
现在看看之前写的文章，有两年写的都是垃圾文章。但正是这些天上一头地上一脚的文章，才成为我的垫脚石。
有一次，我看蜘蛛在织网。一阵风吹过，把蜘蛛从网上吹下来。蜘蛛又爬回去，并没有从原来的地方开始，而是随便从一个地方吐丝织网。就这样，左一头，右一下，破了再织，两天过去了，一张精美的蜘蛛网织成了。
我们写文章，其实就像在织网。织一张属于自己的网。可能有些文章，好像没有价值，可是这又有什么呢？
有朋友问我，假如你写了三年，没有什么变化，你会后悔吗？
为什么后悔呢？我想。不过就是用三年时间来证明，我吃不了写作这碗饭而已。不行就再写三年或者五年。再不行换一条赛道重新开始。
特别是当你成功了之后。画家之前的绘画草稿，也是文物。余华成名后，之前的烂稿被退的稿子都有出版社争着发表。
任何努力的付出，都是有意义的。
三、如何有效开展师生的共读共写？
如何开展共读共写？之前写过，不多说。需要注意四点：
1.有时间，有地点，有规划
让孩子们有时间去读书，有地方坐下来读书，有规划引领读书。
2.有引领，有评价，有激励
如何读书？需要教师指导读书方法，推荐阅读书目，不要让学生盲目读。大家可以参考山东韩兴娥老师的“海量阅读法”。
学生读书不能坚持，源于教师没有评价激励机制。让喜欢读书的学生能够坚持，让不读书的学生开始行动，这需要技巧，需要教师的智慧引导。比如和学生打赌：如果一个月哪个学习小组成员每人读15本书以上，老师请这个小组的同学吃饭，如果全班同学都完成，那就带同学们郊游。接下来，你看看学生读书的劲头就知道了。
3.有成果，有展示，有总结
读书的成果最好体现，读书小报，读书笔记，作文周报，都是读书成果。作文比赛，读书分享，故事会辩论赛，都是展示。每月一次活动，定期总结，让优秀的学生成为榜样。
四、如何从读书中寻找教育者的幸福？
教育者的幸福，在于被尊重。当我们通过读书写作，获得了专业成长，发表了文章，自然就赢得了学生的仰慕，自然就会得到家长的尊重。
教育者的幸福，来自内心的宁静。通过阅读，让我看淡了世事，不再纠结于职称问题。遇到问题学生，我会尽力帮扶，我知道教育其实有边界，即便没有能转化他，我想让这位同学在多年之后回忆起来，老师至少没有放弃他。
那天直播，有学生留言，老师，我是你第一批学生，快30年没有见过你，在网上看到真的很亲切。瞬间觉得心里暖洋洋的，好在刚毕业虽不懂教育，对学生还是很关爱，很严厉，尽到了老师的职责。
教育写作，其实不难。记录教育生活，写下成长感悟，对课堂的反思，对突发事件处理的总结，都可以借助文字记录下来，如果能给同行提供一些借鉴，善莫大焉。
教育写作，贵在坚持。每一个成长的足迹，都是我们留给这个世界最美的音符，汇聚起来将会奏出最美的乐章。
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