7月16日晚七点半，在艳丽和伟丽的主持中，张玉波老师给我们项城课题群的老师们带来了视听盛宴《校本课程开发》。
校本课程开发与实践
因为正在和小伙伴们一起开发项目式教学的校本课程，所以对本次讲座格外关注。听完本次讲座以后，感觉受益匪浅。
课程领导
张老师首先介绍了校本课程的概念，课程建设要结合学生自身的智力水平、学习能力、学科兴趣等方面进行开发设计。学生是课程开发的合伙人，是课程开发的受益者。以前的课程开发重知识轻素养，在新课标和新高考的背景下，我们所开发的校本课程要改变以往的课程模式，改革课堂，开发出符合时代要求和学生需求的校本课程。关注学生内心幸福，关注学生素养培育，让学生浸润在课程实施过程，充分发挥课程培养学生核心素养的作用
国家课程的校本优化实施
而且还可以突破学科束缚，关注核心素养的培养。同时还要考虑教育前沿问题，突出时代特点，比如现在的信息化或者在线教育，网络时代的特点让我们有了新的教育方式，还可以运用网络技术等突破空间和时间的限制。
《国画》课程
校本课程要具有本土文化和学校特色，常见的校本课程种类有基础性课程、丰富性课程和发展性课程。张老师所展示的音乐课程和国画课程就是丰富性课程。而我们需要开发的是基础性课程。但两种课程都需要团队合作、问题意识、资源整合等方面。
课程开发要无中生有，将有形的实物和无形的文化结合起来，唤醒学生内心的情感，同时要配合课程评价等方面。
张玉波老师的校本课程开发与实践讲座为我们下一步的校本课程的开发和实施提供了参考依据和方向。开发校本课程需要我们心中有爱，眼中有光，精诚合作，砥砺前行！
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