【打铁还需自身硬】

特级教师李虹霞老师

      昨天和李校长坐的这么近，万万没想到她就是我这几天培训的主讲师，听了李校长的朗读指导，真是声声入耳，字字动心。刷新了自己对语文教师素养的认识，前路漫漫，不敢松懈，要加大油啦(ง •̀_•́)ง

【打铁还需自身硬】

      就像李校长所说，用朗读赋予文字生命，有了语音，书面语言才有了活力，有了跳跃着的生命。而朗读是活的，是跃出纸外的，是赋予作品以生命的。老师的朗读水平有多高，学生就会有多高，甚至超过老师，所以，打铁还须自身硬。

余音绕耳

      朗读文章，这是语文老师最见功底，也最显才情的事。课文朗读的声情并茂了，我才敢走进课堂，因为我可以让学生从我的朗读里去感受，去理解；因为我取得了指导朗读的发言权。         

      听到李校长出shi这段话，我心里十分惭愧，对于孩子表达能力的培养，一直是我觉得自己做的比较好的地方，但是听到，看到李校长现场的指导，越发觉得前路漫漫，着眼于前，要更加严格要求自己语文素养的提升。和孩子们一起进行喜马拉雅录音打卡，每天练习一篇课文朗读，日积月累，根据李校长的指导，慢慢加强自己的朗读力。

      意识到差距才能进步，接下来课程培训结束，梳理好下学期学习内容，开始踏踏实实的做好自己语文教师的基本功。磨练一下听说读写技能。

1.练好听的功夫，及时发现学生在语文学习中所表现出来的思想认知和口头表达上的优点和缺点，从而针对实际情况加以指导。

2.课堂用语，要做到清晰、准确、简练、生动。过不了语言艺术这一关，即使满腹经纶也难教好语文。

3.自身的阅读、朗读能力和指导学生读的能力是万不可以缺少的。

4.坚持写作，不仅是网络的形式，更要注意文字的书写，美观大方，给学生带来美的享受。会读会写，是语文教师最基本也是最重要的素质。

      学习是自己的事，学习能力和爱的能力一样，都是可以锻炼出来的。所以，要进行这场静悄悄的变化，只能认认真真踏实前行。

【打铁还需自身硬】