习作《写作品梗概》教学反思

        习作一直是语文老师最头疼的事，是学生最没信心完成的作业。为了能教好本次习作，我又一次学习了省名校直播课堂。要想让学生写出一篇好的文章，不仅生活中要扩大孩子的阅读量，多积累，勤练笔。更重要的是教孩子一定的写作方法，循循善诱，水到渠成。

        拿《写作品梗概》这篇习作来说，老师先介绍了梗概在阅读中、生活中的作用，激发孩子们的兴趣，然后顺势引导写好梗概的三部曲:一、读懂内容，把握脉络。二、筛选概括，合并成段。三、锤炼语言、连贯表达。每一步老师都是通过目录对照学习，并强调看目录是写好梗概的好方法。通过目录，把握文章脉络，分清整本书的主次，梗概中的主次也要和整本书主次保持一致，然后选择能推动故事情节的事件，用简炼的语言合并成段。为了增强故事的连贯性，开头和结尾虽不是重点内容，也要简洁概括。整个环节老师都是边讲方法边例文呈现，有理有据，有举一反三之妙。最后是整篇梗概例文《海底两万里》赏析，详略得当，语言简炼，浑然一体。

        我也照着老师的方法一步一步给学生们讲，自己思路清晰，学生也有方可依。一整节课下来，基本上达到了预期目标，学生能很快并且较好的完成习作初稿。由此，我对习作课有了深刻的认识，只要备好课，用恰当的习作方法指导，优秀的范文引路，习作课不再是难事。