与藤野先生初次见面是在《藤野先生》之中，给我留下了一个衣着模糊、关心学生、和蔼可亲的印象，让我记忆犹新。
藤野先生，他是一个比较有责任的先生，鲁迅先生曾在《藤野先生》中说过“‘我的讲义你能抄下来吗？’他问。‘可以抄一点。’‘拿来我看！’我交出说所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，之后每一个星期要送给他看一回。”这句话中“拿来我看”与“此后每一星期要送给他看一回”这两个短语写出了藤野先生对中国学生—鲁迅先生学习的关心与照顾，他将鲁迅先生所抄的讲义根据日语的要求用红笔添改过了，文法的错误也都给鲁迅先生一一订正，就解剖图也修改了修改。写出了藤野先生无论对谁都是细心指导，把鲁迅的笔记修改地毫无错误。虽然藤野先生把鲁迅画的解剖图修改了一下，鲁迅先生十分不服气，因为鲁迅先生还是觉得自己画的解剖图好看，但是这样也反面写出了藤野先生的细心指导、谆谆教诲和他那诲人不倦的教师形象，也突出藤野先生的责任心，我现在的老师好像也如同藤野先生一样，现在的老师即使在周六周日的两天的双休日，老师还在微信与QQ群中，让我们把作业发给老师检查。
就是他那衣着有时都会太模糊，有时尽竟会忘记带领结；冬天穿着旧外套上火车去，致使管车的疑心他是扒手，还让乘客小心些。
第二学年的终结，鲁迅先生去找他的，并告诉他鲁迅先生已经不想学医学了，为了不让先生伤心，就说自己要去学生物学，然后他却说：“为医学而教的解剖学之类，怕是生物学也没有什么大帮助。”这句话反面衬托出藤野先生对鲁迅的依依不舍。这篇文章的最后写道了夜间疲倦，仰面看见藤野先生黑瘦的面貌，似乎良心发现，增加了勇气。这句话写出了作者对藤野先生的思念。
藤野先生，一个平易近人的老师，无论学生来自何方，他都会认真对待。
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