少年在路上•南京——研学后记

        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

        有人说，你读过的书会藏在你的气质里。读了很多书，是一定要出去走一走的。不然，所读的书浸入不了思想的气质，只是过眼烟云，黑白纸墨而已。

        此行去往南京研学，坐车闲瑕时间，我颇为担心孩子们借以电子游戏来消遣，没想到他们上了车就拿出事先准备好的书阅读起来，作为他们的老师，兹认为自己“以小人之心度君子之腹”了。“唯有读书能致远”孩子们始终记得读书的校风，也带到我们此次的研学中。

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        私认为，读万卷书与行万里路的顺序不能反，即必须先读许多书，然后再走许多地方。这样，方可去验证，去共鸣，去思考，去探究，去发现。如果顺序反了收获是有限的。走过了许多地方，只是到此一游拍照留念而已，因为不了解风景的前世今生，风情人文，做了一次没有思想的行路人。

        所以，先读万卷书，再行万里路。

少年在路上•南京——研学后记

        同学同年又同舍，许君云路并华輈。

        在去夫子庙的路上人真是比我们想象的多的多，天公不作美，下起了蒙蒙细雨，望着这如潮水般的人流，我突然有些畏惧，身边这七个小学生，要是往里一钻就很难找到人，实在不放心。不曾想这时，一位小同学对后面的孩子说：“某某，跟紧点，别走丢了!”我不禁莞尔，看来他们比我想象的要懂事的多。

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        他们甚至约定好，因为我比较高，所以以我为目标，大家尽量相互靠近，于是形成了“一个导游带着七个小游客”的奇特场面，他们紧拽着我的手、衣，我带他们在人群中穿梭。看风景一起看，拍照一起拍，走路一起走，孩子们相互提醒，相互关心，充分发扬了“不抛弃、不放弃”的精神，他们的心在不知不觉中靠的这么近，亲若兄弟，爱如姐妹，情同手足，简直就是一家人。

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        少年矩步规行迹，含仁抱义金陵情。

        研学南京，我们的一言一行不仅仅代表个人，更代表艾瑞德，代表郑州。我的担心时时刻刻，深怕孩子们言行举止稍有不慎，有碍观瞻。没想到孩子们走路成队，排队成线，拍照有序，礼貌待人，与人方便。引得路人纷纷注目。

      “小朋友，你们是哪个学校的？”

      “我们是郑州艾瑞德国际学校的。”

      “这个学校还是蛮不错的。”询问的老者带着浓浓的李校长口音，让人觉得倍加亲切。

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        外出研学，孩子们轻轻漫步，不留下一片垃圾，也不带走一块瓦；观赏古物，孩子们小心翼翼，细细赞叹着它的美妙，却不去用手触摸；路边等待，孩子们不急不迫，只等信号灯亮起的一刻。

        在茱萸湾，弯腰捡起的一团纸碎，孩子们看到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的优雅景观；在中山陵，随手把喝完的矿泉水瓶装进垃圾袋里，而不把废弃物扔进大山深处，孩子们真正领略到“荡胸生层云，决眦入归鸟”的豪壮景观。

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        或许研学的意义就在于此吧，这一路研学，“干净，有序，读书”的校风在潜移默化下蔚然成风，让研学变得不只是一种形式，更是孩子成长的一次给予，少年在路上，在学习，在成长……

        我的小小少年，在不经意间，他已经茁壮成长，枝叶繁茂，勇敢地伸出枝桠，去接受雨露风霜的洗礼，我又何其幸运，看到这一切的发生，这一次的冒险如此值得，收获了这么多意料之外的惊喜。

        少年去远行，不悔也不惧。前路坦荡荡，背后生两翼。