初入学
在初一入学典礼上，二十个班的班主任在台上一字排开，清一色的西装、套裙，每人一句宣言。老师说的是“你们用生命养育了孩子，我也将用灵魂来教导他们，三年后我们一起见证！"家长的感动可想而知。老师四十三、四岁，在教师队伍中算年长的。他带过多届学生，教学经验丰富。老师主张宽松教育，孩子天性自由绽放，在这样的理念下，不到一年，这班孩子的活跃机灵在年级出了名，同时也带来一个严重问题：散慢、纪律差，不愿吃苦，不思进取——这也在年级出了名。成绩在几次年排中逐渐落后，倒数四、五名了。偶见老师搔着有点花白的头发：这些年轻犊子，初一就这么拼，哪来这么大精力，整不赢他们啰！家长有些着急，但也只能在心中，毕竟教育是件长久的事。唯一能做的就是配合好老师，充分信任老师。而孩子们从小升初的激流中忽然驶入这么个悠然舒适的小湾，他们全心爱上了学校和老师，按自己的方式自在地学着，上进着。唯一遗憾的是：年排老上不去，校长随时紧盯着动向。
变故
而生活永远都不是一帆风顺的，初一结束时，巨大的变故来临。首先是英语老师查出患有严重疾病需要住院治疗一年甚至更长，语文老师因故调离，更要命的是此时身为班主任的数学老师因家事原故辞职回北方老家。当一切的猜测在初一期末家长会上正式宣布时，孩子们仿佛一夜之间成为孤儿。被抛弃的恐惧、不安，被欺骗的屈辱、不平，五味杂陈，他们愤愤不平向家长报怨，心绪难平，他们更有对老师无限的依恋信任的忽然落空后的无所依托，失望、无助。毕竟，他们纯真的心全心付出过，热爱过.....
茫然
学校非常了解孩子们的心理，及时调整了经验丰富的老师作为他们的副班主任，她用妈妈般的耐心、细心给他们做心理辅导，陪伴他们度过这段艰难的混乱期。在几次紧急家长会沟通后，家长们了解了新的状况，积极配合老师，疏导孩子，让他们明白每个人都有选择自己道路的自由，包括老师。要学会尊重、宽容和接纳。大多孩子渐渐寻找到新的支撑力量。可对新来的班主任，孩子们却敬而远之。也许，是他们不愿心目中的老师这么快就被取代，虽然受伤却也不愿背叛。孩子的心，就是这么直接而毫不掩饰。
逆袭
年轻的班主任看上去二十三、四岁，中等个子，白白净净，一副黑框眼镜 。家长们私下嘀咕，看上去没多少经验，怎么压得住这正值青春期，又是放养的马群。家长毕竟不是孩子，每个人都有趋利避害的直觉，虽然有疑虑，但接纳和配合是最好的选择。更何况，谁没有这样的成长历程，包括孩子，也必然会经历。家长们的信任和鼓励给了老师莫大的动力，他决心走进孩子们的内心，融入他们的世界。
初二篮球赛是一个契机。在这之前，孩子们都是一种消极参与的态度，混过就好。先是小组淘汰赛，在放学后进行。夏天的太阳此时仍余威未尽，赛场上热闹非凡。老师从哪里借来大鼓，我方一有进球，就锣鼓喧天，天地震撼，场外呐喊声此起彼伏——老师要求，谁也不许缺席。而老师，在呐喊的人群中，早已忘记自己的形象，紧跟赛事，组织着一次次的呐喊，透过小蜜蜂的声音早已嘶哑，他却全不在意。这时的我，眼眶发热，想起以前班主任的话“这些年轻犊子....."
结果，奇迹出现了。经过几轮比赛，我们班居然小组出线进入半决赛，最终取得年级第三的名次。在二十个班中一跃成名，这在以前是不可想像的。一个以散慢无纪律出了名的差班逆袭成功。原来，我们也可以！这次逆袭意义非凡。孩子们在比赛中真实体味到了集体，团队的力量，拼搏的艰难，成功的喜悦。一股无形的力量渐渐凝聚，老师，成为他们新的船长。
成长
每个人都有被认可，被欣赏的渴望。在兄弟班惊诧注视下，在老师、家长的欢心鼓舞下，孩子们把比赛的成功延续到学习中，成绩一路攀升至年级第四。可兄弟们也不是吃素的呀，你争我抢，白热化的竞争，你起我伏。可终究这是一种良性竞争，孩子们没有忌妒，而是在老师深入引导下，着眼自身短板，目标是超越自我，而不是踩踏他人。
在这样的学校，有些班级不愿差生影响整体成绩，零星就会有孩子因不适应等等原因被劝转学，五十四、五个孩子只剩下四十多人。老师则再重申“不抛弃，不放弃”的原则，只要你在努力，老师就永不言弃。差点的孩子身边总安插几个成绩好的，让他们观察好生的学习习惯，受潜移墨化的影响。但年年岁岁景相似，每个人的中学记忆中总会有那么一、二个人桀骜不训，难以管教。有些班早已把这类孩子列入“隔离”区，不再过问。老师却说，一个优秀的班级不是你的好生有多少，而是你的差生进步了多少。
觉醒
终于，在即将冲刺时，几个班上总在末尾徘徊的孩子觉悟过来。我想他们是以后悔万分的心情，坐上时光机器拼命追赶过来的。在最近的一次模拟考中，一个前进了三百多名，还有一个居然取得班上第二，年级二十四的惊人成绩。老师比取得任何一次成绩都高兴，因为他知道，这个班，谁也没落下。孩子们自我驱动之轮已经开启，而且，是所有人。舵，就在他们自己手中。他的心，终于感到，累了。
幕布垂下，老师，在退场......
昨天，是最后一次家长会， 本以为会按以往惯例，加油鼓劲，打鸡血，却不料是早早结束了。几个科任老师说怕离别伤感没到场。而老师，也似乎没有更多的交待，他说散会时，似有情绪难以平复。原来，这是一场没有预料的离别。原来，孩子们能独立在舞台演绎时，老师就退场了。
离别
离别，在这群憧憬着未来的孩子眼中，不会是深刻的。而对老师的感恩之情则至少十年后方有体会。多少个365天，全心的付出、亦师亦友的陪伴，却是十年后才会得到也许有的感恩，而且还是别人家的孩子，这要一颗多强大无私的心才能耐住这样的寂寞。每次我想到孩子渐行渐远的背影时，我都忍不住眼泪盈眶，刀割般的心痛。老师此刻也正体会着这样的痛吧。可气的是，他们还毫未留意，没心没肺地向远处奔去了。而我们，却只能等待！
等待......
象弘丹老师说的，我也担心光阴流逝，所有的记忆会渐渐模糊，我想记录下此刻的心情，离中考32天。待孩子回头看时，最真实地体会到老师此刻复杂的心绪，而且满怀感恩之心——正如此刻的我。
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