12月14日上午，有幸聆听了滑县教师进修学校赵云老师《习作教学的策略》讲座。其中她在指导学生习作方面总结的一句话：“心在那里，智慧就在那里”给我很大启迪！
赵老师的讲座开篇点题，她指出习作大概包括九个方面：读教材、加强积累、申请题、教技巧、用范文、重视说、搭建支架、会修改，激兴趣。其中在讲加强积累这个环节给我很大启迪。原因在于，我在上课时孩子们总是缺乏习作素材，语言匮乏，不会表达出真情实感。赵老师的讲座让我豁然开朗，原来习作指导需要老师用心，智慧的指导！
我想：生活观察积累是重点，习作的内容来源于平时日常生活的观察，通过观察，获取感性认识，形成生活的表象。小学生观察的目的性、系统性较差，情绪和兴趣在观察中起很大的作用。这就需要我们老师要用心，智慧的不断提出要求，教会学生观察，提高他们的知觉水平，培养捕获作文材料的能力。每天写一写生活的片断，积累下来，一来练练笔，二来养成善于思考和总结的习惯。写作时自然文思泉涌，一挥而就，再也无需抄袭、捏造。
总之：生活，是作文的源泉，让“生活作文”成为学生有趣的作文生活。这是生活作文的真谛，但需要老师做到：一、用心不断提出要求，二、智慧的引导观察，积累，从而启迪学生写眼睛看到的，耳朵听到的，用心体会到的，头脑里想到的，真正做到我口说我心，我手写我思。
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