《科学发展纵横谈》
1.蓬生麻中，不扶而直——三谈学：灵活运用/048
对应的有孟母三迁的典故，也有近朱者赤近墨者黑的内容，完全有环境对人的成长具有重要的作用。读到标题以为是需要在良好的环境中成长，读完才发现要表达的是学习的习惯，在学习中保持独立思考，有目的去提取生活中的经验与理论的勾连之处，并且能够激发思考的着力点，延申开来，因为一些文章的观点能够激发作者思考，有进一步的研究。
文章中提到德国艾尔利希通过阅读文献资料，改变化学药品的结构，朝向有利的方向发展。
最近我在思考的问题是每天阅读和学习之所以没有效果，似乎是因为没有系统规划，不确定自己 读书的目的，或者解决了什么问题，也是在没有确定聚焦目标之前的浪漫思考阶段，似乎一切都有用的开卷有益阶段，还是不够聚焦，以至于像爱因斯坦所说的，“在做阅读的书本中，找出可以把自己引导深处的东西。把其他一切通通抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。”
聚焦，同时把无关的内容都放下。带着问题学习的人，容易提出自己的见解，因为他对这个问题思索已久，脑海里储存了许多有关的信息，大️盘马弯弓、一触即发之势。
2.涓涓不息，将成江河——四谈学：资料积累/050
所有的云淡风轻都有背后的咬牙坚持，一开始是散乱的，也许不够系统，如同当下的阅读状态一样。
资料积累，还需要有分类总结的能力，见许多人能够一语中的，切中要害，关键问题是能够做到大量积累之后的质变。
3.剑跃西风意不平——五谈学：推陈出新/052
推陈出新，善于思考能够发现前进的动力和方向。尊重客观规律，脚踏实地，能够熟练分析每一板块的内容，具备结构化意识。
4.钱塘江潮与伍子胥——六谈学：关于学术批判/054
学术批判要有理有据，能够有支撑自己论据的观点，能够说出完整的话，能够说清楚完成的话，形成体系。
有三个以上的流程，注意总结结论，形成体系和结构的完整性。
【思考问题】
1.根据“蓬生麻中，不扶而直”的典故，学会“灵活应用”与“学以致用”有什么不同？
2.读书应做有心人，养成善于积累的习惯，怎么做才能从“量变”到“质变”？
经过时间的积累，善于积累，不断反思，从细节着手，具备框架结构。
3.作为科学研究者，我们为什么要善于创造、敢于质疑呢？怎么养成学术批判精神？
网友评论