记得女儿刚被桂畔小学录取，开新生家长会的时候，肖校长就向我们家长阐述了桂畔小学“诗意”教学的理念。对我印象颇深，是啊，孩子有一双“诗意”的眼睛她就会更加仔细去观察这个色彩斑斓的世界，有一颗“诗意”的心灵，她就会更加美好的生活，她就会更加热爱生活！
桂畔小学将诗意教学，诗歌特色溶入到孩子的日常教学中。女儿在三年级时有幸遇到写作才华出众，负贵校诗社的饶老师任教语文，饶老师平时会让她们写诗，孩子就将生活中的方方面面，以及自己的感想感悟通过诗歌的形式表达出来，纯真的童心让人甚是感动。
后面她加入新月诗社，每周一次的诗歌课堂，结合四季更替，身边小事有感而发，写了很多首诗歌，并有好多篇荣登校公众号“寻香识桂”，孩子受到莫大鼓舞，曾经有篇诗歌《小水珠的梦想》还得过顺德区小学生诗歌节三等奖，小小的荣誉鞭策激励着孩子不断进步。
今年大良文化中心“献给新年的诗”征稿，孩子看到窗外奔驰在马路上的汽车以及门窗上贴的福字，便获取灵感写下了《新年的形状》这篇充满想像又别新立异的诗歌，从众多投稿中脱颖而出。再次印证成功一定不是偶然，而是偶然中的必然。平时老师的淳淳教海和自己的勤奋练笔真是功不可没。
感谢孩子能在美好的童年中受益于“诗意”教学的熏陶，用一双“诗意”的眼睛带着一颗“诗意”的心灵美好成长。愿桂畔小学诗歌文化让更多孩子受益！
五（3）鲍昊扬妈妈
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