在谢海明大哥的推荐下，利用上午最后一节课和中午休息这段时间听了《翻转课堂的可汗学院》这本书！当时谢大哥的建议是其实教育可以智能化，多元化，不仅仅只限制于当下的环境，他希望我可以在这本书里面找到灵感，在此，谢谢海明大哥的推荐，感恩！
我不确定我是否能理解并吸收这本书所要表达的观点，我按着我的理解来讲讲我的收获！这本书，我有四大收获！
一，精熟的教育理念。意思是指保证每一个学生把每一个知识点学会，而不是蒙混过关。为了确保每一个孩子都能做到每一个知识点学会，要把知识点录下来，让学生主动去看，去学。
是的呀，看到这里觉察到我自己的教学中，很难做到让每一个学生可以把每一个知识点学会，学透，处于这种情况下，我也没有做任何的措施去解决差生的学习吸收消化情况，这样子的学生，她会越学越难，越学越没有自信，最终会在学习这件事上没有获得成就感，最终走向放弃之路！还觉察到自己在知识点的关卡上没有设计10道题去检测孩子的掌握情况，这就是“教学漏洞”。
【遇到问题，解决问题】一，每当教到知识点的时候，我应该设计10道题来检测孩子的掌握情况！二，每一个孩子掌握到每一个知识点，这个问题，需要我像作者可汗一样，去录制学习视频吗？这样子，孩子可以回去自个看自个学，把被动式转换为主动式，自动自发自主地学习，这样子效果是不是会好点！我可以试试，拿什么来录制，手机吗？可以试试！
二，神经学理论。人的大脑像肌肉，只要你加以训练，它会越来越棒！大脑区域不断地学习，神经就会长出“突触”，大量的“突触”会连接成“片”，它就是所谓的对事物对知识的理解力，大区域的“片”也可以更好地帮助我们提高记忆能力！
学习，最终所有的知识会有交集，并且可以联系在一起来看待整个知识库，他们不是分割为二，而是触类旁通，联系一起的，我们要找的他们背后的联系！
看待事物，要有整体观，宏观的概念，知识的地图，结构之间的联系，画出宏观的结构！
三，教与学的统一。让学生自愿自发自主地看待学习视频，而不是被动的！
提到学习孩子要自愿自主，而不是…！我也知道自主性学习效果好，但如何做到自主性学习，不是每个孩子都愿意自主性学习的呀，你说呢！这又是我目前的一个难题，我该怎么做？此时的我没有概念！
提到不断重复地学习，分为体力劳动和智力劳动，就是老师安排作业的时候，要觉察孩子这个到底是体力还是智力，减少体力劳动，推崇智力劳动！
四，未来教育的第一个特征:
一，年龄划分取消特征，建立责任感，混合制。
二，保持有秩序的混乱，如美国的瑟谷学校
三，取消寒暑假
知识似青山连绵不息，思想如河流奔流不止！
未来的教育，免费，灵活，适合个体，全球共享的教育，才是未来教育改革的方向！当学生为自己的兴趣和未来感学习，教育才能最终达成其目标！尊重差异，鼓励大胆思考和重视培养创造力！
上课的前3-5分钟是静下心来，10-18分钟精力集中，剩下的分钟可以让孩子合作发挥！
责任心，好奇心，自信心，自学能力最后是创造力！
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