早晨6：20听梁老师内驱力直播课已成为我的习惯。现在想想如果哪一天这个节目没了我可咋办？可见我对它的依赖已到什么程度。
老师讲课比较有特色。从理论学习到实践运用，他了如指掌、游刃有余，即便今天讲到了“手机”这物体到底存在不存在，他都能解读到位。可见老师功夫极深。
这是我喜欢听课的原因。心理学是科学，他在讲道。一点点帮我们分析案例，一点一滴地帮迷失的我们指明方向。让我们豁然开朗让我们如释重负。老师在做善事。
周末连麦时一个个都是活生生的案例。一个个焦灼的妈妈强忍着泪水与梁老师连麦求助，我很多时候都是感同身受，因为我也是妈妈，可是我就是不知道该怎么办。只是非常能体会妈妈的无助、心酸甚至是走投无路。
而梁老师每次都是非常冷静听，会简单问几个关键的点，然后非常明确的问：你希望我能帮到你点什么？他也会共情她们的孩子，说出孩子的感受以及孩子的表现。这一点每个妈妈都很认同。她们都说：孩子就是这样反应的。梁老师还会给她们指明一个方向。
梁老师比较欣赏阿德勒的幸福心理学。所以他经常会强调以下几点
1.个体自立。妈妈们自己没有过好自己的一生，却总把希望寄托在孩子身上。孩子压力山大。孩子不仅要做好自己的事情，还有肩负妈妈的寄托，太重了！吃不消啦！
2.横向关系。与孩子要建立一种平等的关系、横向的关系。不可以用评价或命令的口气去对待自己的孩子，青春期的孩子异常反感这种指手画脚高高在上的纵向关系。
3.课题分离。不要妄加干涉别人的课题。父母做好共同体里边自己该做的课题，不可以妄加干涉孩子的课题。让孩子独立自主出来。让孩子内驱力出来。这是他肩膀上该负的责任。
4.多与孩子沟通交流。做到简单、真诚和勇敢。让孩子表达他们的感受，多体会他们的感受，对孩子们的表达多表示你的真诚感谢。让潜意识明意识化，会化解很多心理困扰。看见就是疗愈。
老师还特别强调，我们要关注“当下”，对于过去，我们赋予它什么便是什么，从积极心理学来讲，把它当财富便是财富，如果是创伤，疗愈便好即潜意识明意识化即可。
对于未来，你不必担心，根本没有未来，做好每一个当下便是一生幸福。
老师还说，相信每一个生命都是向上、向善、向美！孩子现在有问题，只是当下他可能遇到了什么困难而已，作为父母，想办法了解他所遇见的困难，然后和他一起去面对困难、解决困难！
因此“勇气”一词便出来了。我们要有勇气去解决任何困难。无论现实问题还是心理问题。勇气从何而来？从解决问题中滋生出来，从共同体中抱团取暖而得！
听课让我元气满满！感谢内驱力直播课！
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