0517 大胆的决定

今年领导指定我第一次负责组织并带学生参加比赛。每校最多派出2支队伍，那就需要2个指导教师。除了我之外，应该还需要一名指导教师。

本来已经确定了A为另外一名指导老师，但由于某些原因，A不同意今年继续指导，以各种忙为理由。经了解，我才明白真正的原因--教师投入产出比较低。去年的比赛，三支队伍，三个指导教师，分别或一二三等奖。一等奖既有奖金，又有教师的教科研分数。二等奖只有奖金，没有教科研分数。三等奖既没有奖金，也没有教科研分数。这里面就出现了抢学生的问题，优秀有潜力的学生该如何分配给指导教师。

今年的比赛要求最多2支队伍，领导就得要求2支，这样能让更多优秀的学生能有展示的机会，获奖的几率也更大些。为了避免教师的内耗，我做了一个大胆的决定：向领导提议由一个指导教师同时指导2支队伍，这样就不存在着抢学生的问题。今年由我开始一个人全权负责2支队伍，以后也都是一个老师负责。

这样做当然也有风险，指导教师的工作量一下子就会翻倍，压力加大，最终参赛队伍的成绩完全取决于这一个指导教师和参赛队伍，不确定性增加了。但是，我想能够最大限度避免教师资源的内耗，另一方面，这也符合“一个和尚挑水喝”的原理，更能激发起教师个体的能动性和积极性，完全“自负盈亏”。

我现在还有点不太相信自己怎么做出了这样大胆的决定......当然，这只是我的预想，实际怎么样？且看我10月的总结。