三年级自然课教学报告

课程设置与目的：

处在三年级阶段的孩子们，此刻已经慢慢的跟世界分离开来。他们开始意识到自己是独立的个体，会看到很多以前就在但被他们忽视的东西，此刻的世界对他们来说仿佛像新的一样，他们充满了探索欲望，也有了更多自己的想法。因此，我们本学期的自然课以户外为主，发展出来两条线路，他们称之为“一号基地”和“二号基地”，我们每周都会在这两个基地沿线活动。

课程安排：每周三下午14：45——15：35

课程内容：

开学之初，天气正热，树林里有许多小昆虫，孩子们发现了许多种种类的昆虫。每当发现新奇的事物，都会兴奋的跟大家一起分享。

在土坡上滑滑梯也是他们乐此不疲的事情之一。

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在1号基地，孩子们建立起自己的基地，分工也各不相同，放哨的、收集物资的等等，玩的很投入。

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进入10月份以后，在1号基地发现了很多木瓜，孩子们捡了些木瓜带回去。在接下来的几节课上，他们有了新的乐趣——用树枝搭建房子

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在搭建房子的过程中，自发形成了分工。有负责搜集树枝的，有负责运送树枝的，有搭建房子的，让人惊叹。这个阶段，我们的建筑板块还没有开始，所以，在他们找树枝这搭建房子的过程中，我既没有阻止，也没有引导，想看看他们靠自己的力量可以做些什么。

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11月份，他们慢慢从搭建房子的兴趣中走了出来，有了新的兴趣——修建楼梯。

在这项工作中，他们用小棍作为修楼梯的工具，特别投入，临下课时，真的在一条坡上修了一条楼梯，还邀请我在楼梯上走下来检验他们的成果，当我安全走下来并夸赞了他们的创意和成果后，他们开心极了。

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进入12月份，已经临近冬至庆典了，我们的户外与庆典内容开始结合。我会在课上引导他们去发现一些可以用来做灯笼的材料，孩子们找到了很多“宝贝”。虽然后来有些孩子在做灯笼时没有用上这些材料，但这个过程对他们来说乐趣无穷。

我们还做了另一项大事，用一节课的时间专门去户外寻找合适的木头，这些木头的用途是用来制成做炊帚的工具。每个孩子都找了两根粗的一根细的木头。

炊帚做好后，这些木棍便没了用处，我们把它送给了琪彗老师的土窑，可以供高年级的同学烧窑用。

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在接下来的时间里，我们去了一个有很多山洞的地方，孩子们兴趣很足，有的孩子说要考古，有的孩子说要研究洞内结构，临近下课时，我们一起在洞内走了一圈，孩子们对这个洞有了各种各样的猜测。

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总之，本学期以带领孩子们看向这片土地为主。

这半年，我们携手走在熟悉的路上，不停的与美好相遇。