为什么一年级上学期的100分，下学期变成了80分。

为什么一年级上学期的100分，下学期变成了80分。

  前天溪宝班上进行了三四单元的数学测试，当成绩公布出来后，家长群里炸开了锅，因为出现了历史最低平均分，全班44名孩子，100分一名，95分以上的21人，90-94分9人，85-90分7人，85分以下7人，最低分出现了历史创新70分！也许有的家长认为其实这样的分数还好啦，可是当上个学期整个班得平均分保持在90分以上你就知道家长为什么反应这么大了。虽然很多人都说孩子的一次考试成绩不能代表什么？也不能用成绩来评判一个孩子，可还是引起了班上家长们的重视，因为他们发现孩子普遍都在下滑中，只是这次更明显而已，家长们一直在群里研究为什么成绩会退步，回去该怎么教育惩罚，狮吼功该用几成？

      其实这种情况我早就料到了，道理很简单，一年级上册的时候，因为现在的孩子百分之九十以上都是上过幼小衔接的，没有上过幼小衔接也是家里肯定有教基本知识，或者私立幼儿园在大班已经学习到基础知识了，所以大家都是有一定的知识储备来应对的，对他们来说只是重温一遍而已，那么成绩差距不会大，满分成绩一度都是30人以上，连最低分都保持在90几，就因为这样让家长忽视了很多本该重视的东西：例如：学习习惯，学习态度，方法掌握等等。

    到了下学期，幼小衔接的底子用完了，开始拼孩子的自觉性，吸收率的时候就出现明显差距了，明显发现孩子已经开始吃力了，甚至独立思考都做不到了。

    因为很多家长在订正试卷的时候发现一个问题，当我读题给他订正的时候基本都能做出来，为什么自己考试就做不出来呢？

    我觉得道理很简单，因为我自己也是这样的，当我读题得时候会下意识的把重点，读重音，或者停顿，或者读完直接会给出思路，孩子就能很快解答出来了，而当她自己读题得时候因为之前没有养成习惯，上册题目也比较简单不会绕题，所以很多孩子都是采取，看数学然后看最后是多多少或者少多少直接算式就来了。没有仔细读题得习惯，这个就是在家写作业的时候一遇到写错了，家长就马上指出：哎呀，错了，主动帮他读题，然后给出思路讲给他听，让他已经养成依赖习惯。

    我目前采取对待那些小猴子得方法是：

当他们笑嘻嘻的拿着题目过来问我：丹丹老师，这题怎么做？我肯定也笑咪咪的回答：你读题了吗？你在读两遍我听听？好了，我觉得这道题你有能力做出来你再去想想，基本两遍读完很多孩子自己都可以解答，其实不是不会，只是不认真读题，懒得思考，因为知道有你可以依赖，当两遍题目读了，思考了，还是在那里发呆，那么你可以帮他画重点了，例如：几个人？几辆车？一辆可以坐几个人？需要几辆车？然后给他草稿纸让他学会用画图的方法解答。

    当家长群里提出回家要怎么教育孩子，要用狮吼功几成对付他们才能浇灭心头之火时，我忍不住发问了：你有反思过自己吗？

    你有用心陪过他玩吗？不管玩什么是一心一意放下手机陪他的？你有用心给他讲过题吗？很有耐心的分析然后不会用那种你怎么这么笨得语气讲的！你有他在旁边写作业，你在旁边安静得看书，不唠叨他字写的不好，这个又写错了，你怎么那么笨？

如果没有，那么请问：当你像他那么大的时候你是怎么样的？毕竟孩子才这么大，不可能像成人那样的自律，吸收也不可能那么好，然后没有好的学习方法和正确的引导，你觉他能多完美！

在群里我直言到，如果溪宝考得不好，我绝对会生气，因为这些我都做到了！

    对于陪小猴子们做作业我是这样的：

吃完点心当我说开始写作业之后，我就坐在那里默默地看着他们，除了偶尔提醒握笔姿势，提醒坐姿，拉回他们偶尔开小差的思绪以外我都不会去做过多的干扰，写完一样作业，自己过来给我检查，有错误我用铅笔在错题处打❌自己去订正，同一道题目订正两遍以上都不对，我会给他们讲题，不过讲题的代价是做多一道我出的同类题目，如果抄写作业，我一般都是会一篇生字先擦个7-8个写的实在不能见人的，然后第二次过来在擦个几个，越擦越少，让他觉得他自己是越写越好的，当然中间还是要夹杂一些鼓励的话语的，孩子都有逆反心理，我保证当你一次大规模的擦掉他的劳动成果，他一定会翻脸嚎啕大哭，所以我们也要珍惜他的劳动成果不是！

  陪写作业的家长们切记：

一定不要他写作业，你搬个凳子坐在旁边，他写两个你就开始唠叨，这是什么啊？跟狗爬一样，擦了。哎呀，这个错了，你到底有没有脑子，你在干嘛？请问，如果是你，当你用尽力气在认真做一件事，一个人不停的打断你，不停的否定你，你还可以放开了去思考，还可以用心平静的去完成吗？请一定要他写完之后检查时在陪他一起去分析！

    其实我这里的小猴子我都要求他们每天都必须完成一项课外作业，那就是一本数学和语文的同步练习，为什么呢？因为现在的作业基本都是抄写生字，词语，或者听写。对于课文的掌握，老师在课堂上的讲解，孩子到底吸收了多少？课堂作业是不能完全体现出来，所以一定要做一些同步练习，这样更能及时发现新知识的掌握程度，和针对他的缺失及时完善！

    孩子的习惯不是一天养成的，还好现在还不晚，给孩子一些时间，给自己一点耐心，让他慢慢改变给你看。当你忍不住发火时，请默念：是我亲生的，所以像我！

    随便写写，都是一些个人的看法和想法，如果您觉得不对，那就忘了吧！如果对您有所帮助那我会很开心！希望孩子和家长都能快乐学习，当一年级的妈妈真的很辛苦，可是同时也很快乐！我是溪宝的妈妈，也是一名快乐的晚托妈妈！