影响孩子的成长因素

当今社会，有钱人家和穷人家的生活状态可以说是千差万别。有钱人家的孩子，一出生就不愁衣食住行、也不愁发展机遇；可是穷人家的孩子，可能终此一生都会为一套房子背负经济压力。

那么，穷人可以通过努力奋斗改善自己的生活状态吗？让我们一起从《我们的孩子》这本书里寻找答案。

这本书的作者是罗伯特·帕特南 ，他是美国杰出的政治学家，他的学术思想曾经对美国的民主运动起了很大的推动作用。这本书主要也是围绕“平等、民主”的话题展开。

第一部分，为什么说号称“平等”的美国梦已经破碎了；

第二部分，孩子的成长是怎样受他们出生的阶层所影响的；

第三部分 ，如何让处于弱势阶层的孩子们尽量拥有富孩子们的发展机会。

第一部分: 为什么说号称“平等”的美国梦已经破碎了

1941年，罗伯特·帕特南出生在美国的一个工业小镇，克林顿港。在他十几岁的时候，也就是20世纪50年代，美国正处于工业发达的时期，也是美国社会平等和民主发展最好的时期。那时，人们普遍收入都差不多，家庭与家庭之间的贫富分化并不明显，只有极少数的人很贫穷。而且贫穷家庭和相对富裕的家庭居住在同一区域，他们的孩子们一起玩耍，一起上学，穷人和富人之间也是常有来往的。

总之，当时的美国社会确实处于相对平等的状态，贫富阶层并没有固化。

罗伯特·帕特南举了他的两位同学的故事作为例子。其中一位出生于贫穷家庭，可是，因为有机会接受和富人一样的学校教育，而且当时整个大环境对穷人是相对友善的，再加上他自己上进心强，又擅长打橄榄球，后来他顺利地考上了大学，毕业后负责当地教育系统的工作。

另一个故事的主人公是一位富二代，父母都有较高的学历。他本人在假期也会去自家店铺打工。毕业后去参加了海军，再后来去报社做编辑工作，过着比较平凡的生活。

也就是说，那个时候的美国社会，年轻人只要有上进心，有才华，是较容易跨越阶层的。但是，到了20世纪70年代，美国制造业逐渐衰落了，工人的生活质量大不如前。很多工作对劳动者的要求变高了。学历低的人，收入相对低了很多。贫富差距一下子就显现出来了。

现在，美国社会的阶级分层更严重了。穷人和富人居住的社区完全不同，他们的孩子上的学校也不同。他们基本上只跟自己同一阶层的人打交道。如此看来，追求平等的美国梦基本上破碎了。

第二部分:穷人家的孩子和富人家的孩子之间的差距为什么会越来越大？

帕特南认为，这些孩子的未来，主要是由家庭结构、学校条件和社会资本三个因素决定的。

我们先看家庭结构。由于经济结构的重大变动，美国社会逐渐形成了两种截然不同的家庭结构。

一种是富裕而稳定的家庭架构，这些家庭中，父母通常学历较高，收入也较高，生活压力较小，所以他们有更多的精力和心思来陪伴和关心孩子。这类父母对孩子的成长采取的是精心栽培的态度。他们通常会陪孩子共进晚餐，一起玩耍。当孩子犯了错误，或者遇到困境，他们会耐心讲道理，指引孩子走出困境。

另一类家庭被称作“脆弱家庭”。家庭中的父母通常只有一位达到了高中学历，因此他们的工作机会不多，收入也较低。由于忙着养家糊口，他们很少有时间陪孩子吃晚饭以及玩耍。同时，他们在工作和生活中产生的很多不愉快情绪，很容易转嫁给孩子，孩子犯了错误或遇到困境，他们常常采取责备甚至粗暴打骂的态度。

在这样的生长环境下，孩子的幸福感很弱，甚至会出现心理问题，前途非常堪忧。

两类不同的家庭，孩子被不同地对待，他们的心智模式、心理状态，从小就已经被拉开了差距，长大后创造幸福生活的能力自然不一样了。

除了家庭结构外，学校条件也会影响孩子们的命运。

随着美国贫富分化的加重，富人和穷人居住的区域明显地分开了，因此他们的孩子就读的学校、接受的教育，也有了巨大的差别。根据2013年的数据，富裕的家庭平均每年在孩子的教育问题上的支出是6600多美元，这个数字是贫穷家庭教育支出的9倍。

同时，富裕家庭的孩子们的同学也都来自富裕家庭，他们的父母也都接受过较高的教育，整个学习的氛围是上进、乐观的。而贫穷家庭的孩子们就没有这么好的学习氛围了，由于他们所就读的学校周围的环境，负能量较多，所以他们也会受到一定影响，打架、旷课、甚至吸毒的概率远远高于富孩子。

第三个方面是社会资本。社会资本是社会学家提出的一个概念，简单来说，就是一个人的家庭、周围的同学、邻居、熟人，以及个人与社会组织、机构、团体的参与程度。

富人家的孩子，由于他们的父母本身就是高收入人群，这些父母的社交圈也是社会各界的精英，包括医生，教授，企业家等等，在关键时刻，这些人可以成为富人家孩子的人生导师，帮助他们认清人生的方向，提供专业建议等等，更好地协助他们获得更成功的人生。

而穷人家的孩子，他们的父母社交圈普遍非常的小，而且圈子里的人也都是和自己同一阶层的。也就是说，穷家人孩子的社会资本非常薄弱，在这一点上，他们依然是呈现明显的弱势。

总结

首先，我们讲了美国社会贫富分化严重、阶级固化的现状，以及随之而来的穷富孩子未来的差距这个社会问题。

其次，我们分析了，家庭结构、学习环境、社会资本是如何影响孩子未来的。

最后，我们探讨了改善不平等现状，为穷孩子争取发展机会的三项措施。针对家庭结构、学习条件、社会资本这三个拉开孩子们差距的因素，对症下药地提出了相应的改善方法。