北关小学 宝
有关师德师风，确有一些事情深深刻印在我的脑海里。但我思前想后纠结许久，仍是不愿将此讲出来。无论好与坏，哪怕对我有利，可我心里是在无限的抗拒着：我们与一个人相处久了，自然知道这人是什么样的人，我们甚至能想得到，这人去教学，又会是怎样一种情况，或许我太单纯，但是非要讲一些自己具有良好师德的事情，我便十分不好意思。
如今这个社会，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。老师这个词，多多少少怕被污染了吧。什么人都可以自称老师。老师这类名词，从我小时候的 师傅、师父、老师渐渐变成了统一的一个词：老丝。不知道是尊敬还是调侃。我心中的老师，依旧是孜孜不倦教人知识的，仍旧是三尺讲台半截粉笔的，还是那苦口婆心开导情感的，始终是早生华发花镜随身的。听到老师这词，不由得便肃然起敬，于是我梦想成为一名教师了。
等到我长大了些，难免被现实社会影响，当老师这个梦想，渐渐放下了。我从事过很多职业，从文职到调度，从策划写作到开吊车干电焊，从没有一样干的长久，后来寻找原因，我认为是不能学习。正在思考做什么工作时，我找到了那张学校下发的教师资格证，唉，考个教师吧。就这样，我成为了一名光荣的人民教师。我很满意这份工作，因为这份工作，完全可以使我终身学习下去。
有不少老师问过我一个问题，为什么我天天要背个包？包里并不是猜想的那样，里面有书籍，有阶梯。里面不过是有一个水杯罢了，有时候，我不背包，但我一定拿着一个水杯。这个习惯，可能要从大学时代讲起了。我的大学，地处成都市二环，交通便利经济发达。学校倡导我们入世，甚至有学分要求，这在学校的校训上可见一斑：重德、博学、务实、尚美。好象兼容并包，却少了份踏实苦学的风气。于是宿舍兄弟们基本只在晚上才得见。我常常是早晨4点多起床，杯中倒满水，去星巴克兼职，早晨开店的仅我一人，一直到9点半才有伙伴来帮。富人区的一个店，人少的可怜，很多顾客一杯咖啡清坐半天，一本小书翻来覆去看几遍，受他们影响，我也拿本书看一天。下午3点下班，匆匆忙忙赶到最近的电子科技大学，去听课。手中的水杯，是盛水的。下班可拿走那杯outer，是和其他赛百味兼职的同学交换晚餐的。晚餐过后，水杯盛满水，又坐地铁到四川大学听讲座，一直到晚上9点多。若是哪天忘了带水杯，简直要命，无心听讲，坐立不安。有水杯在，便有一份学习的安全感。水杯成了我学习中不可缺少的物件。甚至有时候，会因水杯的存在，原本不想学，学不下的知识，也会坐得住，听得进了。
当我真正成为一名教师走上工作岗位时，我发现我欠缺的东西实在很多，于是我抚摸着我的水杯，告诉它，咱们要学习了。我有些不满大学的领导，一个师范专业，竟一节模拟讲课的课程都未设置，没有所谓模拟课堂、微课录制、没有给你讲过课标课程的有关知识。一天到晚就是现代文学、古代文学、外国文学、现在文学史，古代文学史，外国文学史，鲁迅作品、老舍作品、某某某作品选，老厚一本一讲就是半年。那时候学风很好，我们会为了作品中一个人物讨论很久，会为了一句古文争吵半天。
那时候，我们不知道什么是师德师风，我们可能只会学习。那时候，我们只在学习，毕竟，一名老师有多深浅，一名学生便有多深浅。
我们不及大学教授之深，也愿我们的学生不悔其师之浅。
那么，如何将终身学习的理念教予学生呢?这个问题在网上是找不到答案的，我想了一下，并结合自身教学实际总结了以下几点:
一、吾生也有涯，而知也无涯，恭而有礼则谦虚好学。
二、社会飞速进步，若想先人一步，则需加速度。每个人都在进步，有些人是需要了才去学习，而终身学习是让我们在不需要此知识的时候，已经学习。举个例子，我们百度“师德”在看到第84个字的时候，出现“情操”两个字，何为“情操”?我打开词条，学习情操的相关知识。在过程中又有一英国心理学家“麦独孤”，此人我了解很少，于是我在此又打开了“麦独孤”的词条。等到我再回来学习“师德”的时候，可能是两天之后了。我高兴于学习到的新知识，并将它分享给我的好朋友，他也高兴。这可比坐在沙发里玩游戏有趣的多了。
三、给孩子例子，给孩子兴趣。4月25号，我给孩子们讲课本第四单元回顾拓展四“日积月累”中的名言，我让孩子们谈体会。在我问到拉克司内斯在《冰岛之钟》里的名言“眼泪无法洗去痛苦”到底在说什么时，我拿着第四单元卷子上的话题作文“挫折”对学生说，这是告诉我们如何面对挫折。“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明”，“使卵石臻与完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞”，“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”我把这些名言全部联系实际串起来时，一篇作文已经形成。再给学生以假设，我便从回顾拓展讲到了作文。有一些学生此时已然有些迫不及待、跃跃欲试，认为自己也可以写的出来这样的作文，我便让学生动笔了。我想起于永正老师叮嘱我们的话，让孩子学好作文，老师先要下下水。
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