学习内容：
第四章 如何利用社会关系激发动力
一、有爱就有动力
二、关系状态与动力级别
1.恨的关系状态与动力
2.讨厌关系状态与动力
学习思考：
1.怎么引导孩子处理与老师的关系？
周围的人跟孩子的关系状态将决定孩子行事的动力。
孩子跟老师的关系状态将影响他的学习动力，也就自然影响学习成绩了。我曾经跟孩子说，让他上课主动举手发言、回答问题，因为成就感，他会自然喜欢老师，老师也会注意到他，这样就容易形成良好的师生关系。
2.怎么看待和处理孩子早恋？
早恋其实是孩子的内心渴望爱。
如果孩子早恋，我会告诉他，如果他爱那个女生，就会希望她开心，愿意为她努力，把自己变得更优秀。学习成绩好才有吸引力，也才有能力为未来负责。 如果影响了学习，我会告诉孩子如果自己不优秀，时间长了，人家女孩子会看不起你的，到那时就会有很深很深的痛苦，会伤了你。现在不着急谈恋爱，以后也许会遇到更谈得来更适合自己的女孩子。同时，我会更细心的关注孩子，给他温暖和爱。
3.从孩子写的信，您有什么感受？
孩子被爸爸和老师伤得太深了，他与爸爸、他与老师的关系只剩下恨了。爸爸和老师用比较、骂这两把刀，把孩子的自信杀没了，自我价值降低，学习动力就没有了。
4.你们家爸爸参与教育还是妈妈参与教育，您们和孩子的关系处于什么状态？
曾经我们家也是不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳。在孩子的教育中，作为父母的我们，有很多意见分歧，往往把孩子搞得不知所措。后来慢慢发现了问题，才逐渐调整，改善了与孩子的关系。
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