第六讲文章顺序
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们，大家晚上好，我是珍珍老师，很开心，又到了做讲评的时间了，时间过得真快呀，转眼间我们的课程已经进行到第6课了，我们今天晚上讲的是第6课，希望家长朋友和孩子们一起坚持学习，今天又有哪些小朋友榜上有名了呢？你们都很期待吧？那我们就来先公布一下优秀陈送名单吧，大家读诗也是越来越认真了，昨天早上读的是奖励罗丹尼的希望，有的小朋友在发表承送打卡的时候，还写下了自己的读后感受和简单的想法，比如我们的杨腾博小朋友说，我家有一家店的话，我要卖开心，这样很好，可以和听众进行互动呀，那我们再来看看哪些小朋友的作文打卡或者用的呢？昨天的打卡实在是太棒了，很多小朋友都洗得很好，看来对于我们第6讲的内容，大家掌握的不错了。
有的同学是按时间顺序和空间顺序详细的介绍了美丽的校园，也有的同学介绍了自己的家乡园子等，无论介绍的是不是学校，重点在于你有没有掌握写作应抓住顺序的写作方法。
那现在我们再来复习一下第6讲的内容和写作技巧吧，第6讲我们讲的是文章顺序写文章，要是没有顺序那就调理不清楚，内容混杂，那样的话就使得文章杂乱无章，不成文，所以文章顺序很重要，文章的写作顺序有时间顺序和空间顺序，事情的发展顺序等等，我们主要讲的是前面两种常见的时间顺序和空间顺序，时间顺序即就是按时间先后的变化来继续文章的一种顺序，按时间顺序写文，可以是时间跨度比较大的，比如春夏秋冬一年几年，等等，你可以是时间跨度比较小的，比如一天以内的早上，中午下午，傍晚晚上等。空间顺序是按地点或方位变换进行叙述的顺序，常见的有上下左右，东西南北前后内外的顺序等。
现在请让我们来读一读同学们的文章吧，老师选出的第1篇文章，是郭演义小朋友写的，我们的校园，它是用表格的形式先拟出来的，先有文章的开头，中间和结尾三个部分组成，使得文章结构完整，我们来看看文章的开头吧，我们的校园是一个美丽的地方，这里一年四季都十分美丽，春夏秋冬每一个季节的样子都不同，下面让我来为你们讲讲吧，这样的开头总体概括一年四季都很美，让读者一目了然，同时也很吸引读者，为读者留下悬念，到底一年四季如何的美呢？记者就写了春夏秋冬，4个季节的校园里的美丽景色，最后总结时呼应开头即为总结全文点名中心，美中不足的是没有拟成一篇完整的文章，如果按这样的顺序和思路整理出来，一定是一篇不错的文章哟。
接着我们来读一读新经外史学校罗孝优小朋友写的我们的学校，我们的校园是一个美丽的地方，开头很简单，简单明了的介绍读者给读者介绍了校园的美丽记者也是俺春夏秋冬的大跨度的时间顺序来写的，这篇文章的语言诙谐优美，很有艺术特色，比如在写冬天的时候他说：“冬天大树打着喷嚏，颤抖着为我们站岗，光秃秃的大地陷入了沉睡之中。”大地都沉睡了，大树还在为我们站岗，即使打着喷嚏颤抖着身体也为我们站岗，运用拟人的修辞手法写出了大树，不惜一切保护我们的精神，让人对大树新生怜爱之情，这就是作者用语言的巧妙之处，前面两位同学写的都是我我的校园，我觉得这样不妥，因为校园是大家的，所以我们把它改成我们的校园吧，这两篇文章都用时间顺序来介绍了他们的学校，接着我们来读一读，来自沿河思源实验学校，四年级小朋友，让翔宇用空间顺序来介绍我们的学校，大家一起读一读。
我们的学校坐落在贵州沿河县，进入大门就会看见一座5层楼高的教学楼和几个醒目的大字，思源明理，仁爱，励志，全校所有的教学资源都在这座教学楼里面，教学楼前面是食堂，共有两层，第1层是学生用餐的地方，第2层是教师用餐的地方，当然第2层学生也可以到那里去用餐，食堂前面是女生宿舍，这篇文章按空间顺序介绍的，顺序井然，读了过后感觉跟着我们的小作者到他们学校里去了一趟，这所学校很美很大，现在我们来找一找他用到的空间顺序的句子有哪些？你能根据这篇文章简单的画一画学校的结构示意图吗？都有啥？现在老是来考考聪明的你们拿起你们手中的笔和纸，我们来试一试吧，看谁画得又快又好，我们的翔宇小朋友还分享了几张他们学校的图片，我也分享给大家。
好了，今天的奖品到这里就结束了，谢谢大家继续加油哦，明天晚上同一时间我们不见不散。
第七讲套娃式写作
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小宝贝儿们，大家晚上好，我是珍珍老师，很开心又能和大家见面了，欢迎大家来到写作16章第7章的讲评微信教师群里，也期待大家认真聆听和积极互动哟。
通过珍珍老师认真评选，我们评选出了优秀陈送名单，优秀打卡名单和优秀小老师的名单，现在就来一心一意揭晓榜单吧，我的优秀陈颂的小称号是这些小朋友，恭喜以上的小朋友，期待大家继续用诗歌开启黎明，让经典浸润生命，记者来看优秀作文打卡的榜单吧，今天榜单上的名字有点紧，因为同学们写的都很好，看来大家进步很快呀，昨天的套娃式写作其实并不简单，不过掌握了这种写作方法了，其实写作也并不是那么难。恭喜，以上的小朋友都已经掌握了套娃式写作技巧，但大家以后要记得运用哦，以后当你要洗人，壮士壮物等等，到这样的写作要求的时候，希望你能想起用套娃式写作的技巧来完成你的协作，一定会立意新颖而且独特，要多多练习才不会学过就忘。
昨天的只是小老师，是文艺丽小朋友，但是文艺丽同学可能因为太忙没有参与点评，不过我们的罗毅同学和冉翔宇同学伸出了援助之手，特别是罗毅小朋友，几乎给每位同学都做了简单的点评，不知道，各位有没有发现呢，感谢罗叶小老师，最近每天都有人帮忙点评，这样的节奏很好，咱们明天继续加油，连天的值日小老师是杨真同学，杨真同学你在吗？希望你明天来群里号召大家一起帮忙哟。
好了，接下来我们来复习一下昨天的学习内容吧，昨天我们学习的是套娃式写作方法，相信同学们，以前没有听说过套娃式写作方法吧，所以很多同学会觉得这些方法很难，其实并不难，比如要介绍北京的名人故居，就可以用上贪玩是机构来介绍，因为北京的名人故居很多，一共有40多座，如果要一一的介绍可能会很麻烦，你不可能每一处都都去过，没有去过的就不熟悉，不熟悉的怎么能详细的介绍给别人呢？这里我们就可以用套娃式机构来介绍，直接把没有去过的不熟悉的地方省略掉，重点介绍非常熟悉的，或者自己想想要介绍的重点就可以了。所谓套娃式写作结构是根据俄罗斯套娃而得来的，俄罗斯套娃就是揭开一个，还有一个揭开一个还有一个，不过这样一直低开一个还有一个这样没完没了的介绍下去有意义吗？当然没有意义，这时我们要注意讲重点，为了引起读者的注意，关注文章的主要内容或者观点，注意自然过度，北京的故居一文作者就是通过介绍，参观鲁迅故居时的所见所闻所思所感来突出重点的。有的同学可能会直接间接介绍不过就可以了吗？为什么前为什么前面还要讲那些被忽略的呢？前面那么多，略写是为后面重点介绍提供背景，让我们感受到这一座座名人故居的背后是一段段历史，这一所所名人故居的被承载的是北京乃至中华文化的一部分，直接介绍显得单薄，套娃式结构的写作可以吸引着读者一步步的读下去，从点到面从表到里逐步聚焦，表达出作者对文化的思考和理解。喜人既是撞路袭警，都可以用套娃式机构来进行写作，通过检查作业，真正老师发现大多数已经掌握了套娃式结构的写作方法，但也有少部分同学虽说是掌握了这种方法，但是在写作的时候思路不清晰，重点不突出，前面一步一步揭开写得很好，但是在介绍重点的时候就表达不出重点或者比较混乱，比如我们来看看崔子涵同学写的小孩，大家先认真读一读，然后大家来点评吧，是的，其实前面部分内容分类还可以，小孩分为两类，男生和女生女生又可以分为两类大姐姐和小妹妹，大姐姐又分为两类上学的和没有上学的，这里我个人觉得可以重点介绍一下上学的女孩和没有上学的女孩，没有上学的女孩可能出去打工了，甚至有的已经出嫁了，而继续上学的可能还在读大学，也有可能参加工作了，通过上学的和没有上学的进行比较。肯定是继续上学的要好，所以可以奉劝大家不要只注重眼前利益，应该有自己的奋斗目标，不过这样写的话，文章的题目就得改一下，他还整理出了结构示意图，说明子涵同学很认真继续加油，接着我们来读一读上美同学写的，和何志林同学的文章吧，上面同学写的是我家的捣蛋鬼，读完过后大家也一起来点评一下吧，大家读了上美同学的文章，发现了上美同学的重点是在写可爱捣蛋的弟弟吧。
记着我们再来读一读和郑连同学的文章吧，他写的是世上的狗，世上有450多种狗，在一一说清楚还真是不容易，大家读了这篇文章，有没有发现这点小朋友在突出写什么，是的，他其实突出写的是馒头的金毛犬，从馒头的外形描写，可见得这真是一只可爱的金毛犬呢，从他喜欢咬鞋带可见的，这只金毛犬非常可爱而且很有灵性，难怪很多人都喜欢养狗。
好了，今天的奖品到这里就结束了，谢谢大家。
第八讲排比在散文中的应用
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小宝贝们，大家晚上好，我是珍珍老师，很开心，又能和大家见面了，亲爱的小宝贝们，你们习习惯了，每天有老师的陪伴了吗？谢谢我们的课程已经进行到一半了，那我们先来半期小结一下吧，互动时间开始了，目前为止，你们学会了哪些写作小技巧了呢？请用文字来回复加油，时间交给你们了，喜景状物喜人喜事叙事与描写的综合应用，把握文章的写作顺序，时间顺序和空间顺序，学习套娃式结构，排比在散文中的应用，谢谢大家的回复，你们真棒，希望大家学以致用。
好了，和往常一样，先来揭示优秀晨诵打卡的名单吧，他们是恭喜以上小朋友，你们的声音真好听，继续努力吧，现在我们再来看看优秀作文打卡的榜单吧，今天的榜单依然很挤，你们开心老师也很开心，至少有这么多同学已经掌握了排比在散文中的应用的写作技巧了。相信你们以后的写文章会写得更好，昨天的优秀值日小老师，是杨尊同学，可惜杨尊小朋友没有按时值日，不过非常感谢罗毅小朋友，鼎力相助希望以后再接再厉，明天的值日小老师是我们的何知霖小朋友，知霖同学来了吗？相信以你的能力一定能够胜任，不过建议你来微信群里号召大家一起帮忙点评加油。
现在我们来回顾昨天的课程内容和总结我们昨天的写作技巧吧，昨天我们的学习的内容是排比在散文中的应用，说到排比我们都知道是一种常见的修辞手法，它是一种结构相同或相似意思密切相关，语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞手法，为了小朋友们更好的理解，老师还告诉过大家排比句是把三个或者三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的，此组成句子并排列在一起的句子，其实有时候两个句子或两个以上的并列的句子也可以称为排比句，用排比来说理，可收到条理分明的效果，用排比来抒情，节奏和谐显得感情洋溢，用排比来叙事袭警，能使层次清楚描写细腻，形象生动，所以文中巧用排比可以加分很多哟，不过我们昨天学习的不只是简单的排比句，而是排比在文中的构段和构章，老师用了《三月桃花水》这篇文章为例，很详细的给大家讲清楚了，排比构段，作者从多方面多角度展现桃花水的声音是结构整齐文章，读起来朗朗上口，运用排比构段。排比够段就是整段构成是以排比贯穿这种写作手法我们可称之为排比各段，那如果整篇文章的主体结构，都以排比的形式来呈现呢，这是排比够张的一种方式，亲爱的小宝贝儿们，你们明白了吗？我们来读一读杨俊熙同学写的春天里的交响曲，读完过后请真诚认真的点评，给别人点评的时候，首先要能找出优点，再谈谈你的想法，去再去给你的建议哟，加油，时间交给你们了，是的，这首春天里的交响曲很美，文章构章句是春天里。春风走过春天里，小心醒了，春天里春雨来了，春天里所有的动物们都醒了春天里，花朵已醒啦，但排比够赚呢，就不明显了，所以希望俊熙同学再修改一次就很好了。
现在我们再来读一读，张浩言小朋友写的春天交响曲吧，读完过后请找一找文中的排比构章句和排比各段的内容，时间交给你们了，交友这篇文章就很明显能找出来排比，各段本文排版也是很美观，每一小集空一格，其实每一小集就有一个排比够段，春风波动了他的情形，柳姑娘伴奏着音乐轻轻微笑，小心唱起欢快的歌向前跑，小花左右窑洞，想成姑娘我也想，这里还运用拟人的修辞手法，把小花写得更美了，每一小节的第1句就是排比够张句，春风波动了它的情形，春雨敲响了架子鼓，小动物们开始大合唱，这里我们把掌声和鲜花送给浩源同学，继续加油，其实还有很多同学的文章，都写得很好，比如尚美同学，刘莹丽同学，大家也一起来读一读他们的文章吧。
好了，亲爱的小宝贝们，你们掌握了排比在散文中的应用小技巧了吧，就是注意排比，够段和排比够不着，通过今天老师检查作业的情况来看，我发现昨天有很多小朋友把自己文章的题目加了书名号，自己写的文章不要加书名号，哦，好了，今天的奖品到这里就结束了，谢谢大家，明天我们同一时间再见。
第九讲：改编续写故事
尊敬的家长朋友，亲爱的小宝贝们，大家晚上好，我是珍珍老师，我们又见面喽，欢迎你们的到来，希望大家认真聆听，积极互动，谢谢，今天晚上进行讲评的是我们写作16章的第9章内容，你们准备好了吗？通过今天老师认真评选，又有哪些小朋友榜上有名的呢？相信大家都很期待吧，那就让我们来一一揭晓答案吧，现在是互动时间，亲爱的小朋友们，请在对话框里打出你们认为榜上有名的同学们的名字吧，当然也可以打发送自己的名字哟，要有足够的信心相信自己，记着我们来看看你们猜对了没有，没有的话也不要灰心，也许明天就有了现在我们来介绍优秀打卡的名单吧。看看有哪些小朋友的文章被评优了呢？亲爱的小宝贝们，你们觉得自己的文章写的怎么样呢？你还满意吗？来回复一下吧，谢谢大家的积极参与互动，你自己满意就好，总之做了比没有做要好。
那昨天的优秀小老师又有哪些呢？不知道你们有没有发现自己的文章被哪位同学点评了，打卡过后你是不是从来没有去打卡区里看过呢？希望大家养成翻看打卡区的习惯，特别是当你听完课过后有不明白的，不知道自己该如何下手，进行写作的时候，你最好去看看同学们的打卡内容，也许你就会有灵感的。所以多关注打卡区，昨天的小老师有何之年同学，罗叶同学以及我们的上面小朋友，谢谢大家的精彩点评，明天的值日小老师是是露营小朋友，请露营，小朋友做好准备，号召其他小朋友帮忙点评，大家积极互动起来吧。
现在我们来复习一下昨天的课程内容和写作技巧吧，昨天我们学习的是改编续写故事，亲爱的小宝贝们，付段时间来喽，我们来一个小小挑战吧，请大家说一说改编学习故事的小技巧，你认为应该注意些什么呢？请大家用文字的形式来互动一下，时间交给你们了加油，好的非常感谢大家的回复，那大家还记得终于打不了的了哦，这个童话故事吗？一个关于老屋小猫老母鸡，小蜘蛛的故事，老吴看起来很苍老，小猫他们会发生什么样的故事呢？老公看起来很苍老，表情很慈祥，其他动物各有各的特点，这样有依据的猜测，我们把它叫做预测，我们用预测的方法来读故事编故事，这样编故事完全依自己的想法，聪明的同学们想象都很丰富，如果叫你预测一下故事，接下来会怎样发生，每个人的想法不一样。有可能你的预测和结果一样是对的，有可能完全不一样，预测就是这样，有时候和我们想的一样，有时候结果不一样，不用担心，只要你的想法合情合理，你能说出自己预测的依据都是对的，不过本次的改编续写故事，除了预测的方法，其实也有技巧的，我们要能从文中找到相同的句子相似的内容，那我们现在来回头来看看这次的作业是读了胡萝卜先生的长胡子，你预测后来可能发生什么事情，故事的结尾会是怎样，亲爱的同学们，胡萝卜先生的长胡子，这个故事中相同的句子是哪一句呢？对了，就是胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着，就这句话就应该用在我们读写故事的开头。从这里预测，后来胡萝卜先生还会遇遇见谁，他的胡子还能干什么？不过不能一直这样写下去，就算是总也倒不了的老屋，他应该也算是有机会的，通过认真检查同学们的作业，我发现大多数孩子有一个误区，就是把前面的内容完完整整的抄下来，到后面就没有自己预测，或者说草草结尾，我们来读一读谢新慧同学的这篇文章，你们就可以发现这个现象了。
还有姜凯西小朋友的文章，大家有没有发现，他们几乎没有自己的预测内容，为了防止内容不单调或者其他读者不明白前面的内容，所以我们可以从胡萝卜先生经过了太太家的树底下开始写，后面的就是自己预测胡萝卜先生还经过了哪里，又遇见了谁，他的胡子又帮助了谁干什么，说到帮助谁干什么，有的同学直接写谁向胡萝卜先生直接进屋子，要知道胡萝卜先生根本不知道他有这么一个长长的胡子在后面飘着，因为他眼睛近视，漏光了胡子，如果不是因为这样，他肯定会把自己收拾的干干净净再出门的，所以你直接一来就洗谁就像胡萝卜先生系胡子，我想胡萝卜先生会觉得很难为情，很不好意思。因为发现自己有没收拾干净就出门了，所以我们要注意本文的写作顺序和依据，想象要合情合理，读完大家的文章，今天老师发现同学们联想非常丰富，也发现原来胡子还可以用来钓鱼跳绳，搭鸟窝等等，挺有趣的，接着我们来读一读，向瑞晨同学的文章，注意下面还有噢，读完过后请点评，最后有一个孩子的文章读来让人完全颠覆了我们的想象，大家来读一读石露妍同学写的，胡萝卜先生的长胡子，这篇文章立意新颖，想象丰富，且独特非常好，可惜没有分段，没有按正常的写作顺序进行续写。
第十讲：如何编故事
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