最初对他的认识，是因为他对家长要钱，谎称买学习用品，实则为了和小伙伴买零食吃，一饱“口福”。后来谎言被揭穿，他只是不好意思地笑了笑。
慢慢熟悉后，他经常会跑到老师跟前汇报，“老师，xxx哭了！”“老师，xx和xx打架了！”“老师，xx在吃饭时说话了！”“老师，xx上课时在下面玩！”等等，时间长了，同学们就会责怪他老打小报告。再后来，他就不怎么向老师汇报情况了，和同学们的关系也慢慢融洽起来。
有一次，他在日记中写道：“我哥哥成绩好，表现好，是大人们心中的好孩子。我和他相比，差得太远了，哪方面都做得不好！”言辞中充满了不自信，给人一种失落感，原来这孩子也是长期生活在别人光环之下的一个典范，应该很少受表扬吧！唉！不知他们的妈妈心中是否有一个稳妥的天平。
终于，在那次劳动实践中，我看到他满脸都是灿烂的笑容，从实验田里翻地翻出来的碎砖块，我让孩子们负责搬运到远处的垃圾堆放点。他可兴奋了，拿着小簸箕，一趟又一趟，跑得飞快。别的同学很是不解：“你跑得那么快，不累吗？”我也提醒他不要摔着了，他爽朗地一笑，说：“没事，我喜欢劳动！”劳动使人快乐，在他身上得到了最真实的体现。
劳动结束后，他又笑着跑到我跟前，“老师，我跑了十三趟，数我跑的趟数最多，要不，给我点奖励吧！”我心中不由一乐，“怎么，又馋了？是不是想让老师奖你点吃的东西啊？”他不好意思地摸了摸头，“吃的东西也可以，不过，我这次想要的奖品是——老师，能不能多分给我一小块地，我想好好打理！”我有些吃惊地看着他，这可真是出乎我的意料呢！竟然要这样的奖励，这该是多么热爱劳动啊！真是一个可爱的小伙子！
现在，很多孩子提到劳动实践，都是又怕脏又怕累的，没想到这孩子对土地有这么深的感情，实在难得啊！必须在班里好好表扬一下，让大家以后向他学习，争当劳动模范！
在老师的表扬中，在同学们的赞赏中，那个曾觉得事事不如别人的孩子，扬起了自信的笑脸。未来，他会在自己的小天地里大干一番了吧！
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