大姐，小妹是姐妹俩，都是小学奥数老师。
姐妹二人皆为当地省教学能手，骨干教师。
毋庸置疑，这对小姐妹无论教学能力还是敬业精神都是没得说。
凡人凡事都分三六九等，一等奖不是有时还设好几名呢吗，但排在第一位后面的，定是与第一位有些许差距的。
大姐小妹，都勤奋，认真，吃苦，肯干。但大姐生性沉稳，能耐得下心；小妹呢，天性活泼，有些躁。
个性决定行事态度。
个性影响做事风格。
个性形成了个体的差异。
话说，这一天，大姐大姨妈来了，肚子痛的厉害，无奈，只能让小妹顶班去。
小妹一直教的是高年级，大姐一直教的是低年级。
低年级小朋友的课堂氛围着实热闹，一会儿麻雀叽喳喳，吵得小妹心里乱哄哄；一会儿鹦鹉学舌，仿着小妹语气学她说话。
小妹使尽浑身解数，让小不点们好不容易安静了一会儿，可又遇到了奥数上的难点。
低段的教学，小妹不那么得心应手，因为她完全没代过低段呀。
再加上姐姐的这帮小朋友们适应了姐姐的教学方法，对小妹的突然“造访”还在“望师看热闹”。
小妹用尽法的教着这一难点，小朋友们却只是“望师兴叹”。
急呀！
急躁的小妹稳不住了。
唉……呀……嗯……嗐……要点我也讲了好几遍了，还在大眼瞪小眼，气死我也！
小妹声音提高了八度……
小妹声线变粗……
小妹脸红脖子粗了……
小妹脖子粗脸红了……
气急的小妹开始训斥起来了……
吼吼吼……
吼吼吼……
越训越僵，越训越懵圈……
切！
切！！
不就是些小屁孩吗，反正又不是我的学生，算了，尽快结束这一知识点，开始讲下一个……
学奥数的都是学生中的精英，小不点儿们精着呢。
还没等讲完，课堂上就炸锅了：
“老师，您讲的太快了！”
“老师，我还没好好动脑子想呢，怎么方法就出来了？”
“老师，您怎么不慢慢启发我们呢？”
“老师，您教的没我们老师好！”
“就是，没我们老师好！”
……
小妹气难平，呼哧呼哧喘着粗气。
“您没有耐心，我们老师从不凶我们呢！”
“您该不会要打我们吧？”
“呜呜——”
有几个胆小的小不点儿已经吓哭了。
“老师，您一点都不好……”
“您走吧，老师……”
“走吧，走吧……”
“哦，哦，哦，走吧，走吧……”
胆大的孩子已经起哄了。
……
学生的眼睛是雪亮的，甭管他们是小还是大。
学生是有鉴别能力的，无论他们是大还是小。
小妹完完全全驾驭不了这帮她眼中的小屁孩了，她在小屁孩们跟前重重地摔了一跤。
这正是：你我皆优秀，迥异有差别啊。
.写给众多的小妹们.
曾看过这么一句话：小学老师，应是多面手，要能驾驭各种课堂，每一学段。
面对几十双渴求知识的眼睛，无论他们是小屁孩还是大孩子，都应严谨治学，容不得一丝马虎与半点懈怠。
一丝半点的急躁与暴戾，都会慢慢拉垮自己，哪怕你本优秀。
不好的脾性，会绊住自己已然靠前的脚步。好脾性，能成就更好的自己。
沉下心，不急躁，才能稳中求胜。增素养，养心性，就能教誉双赢。
找见与别人的差距，认清自己，改变自己，方可缩小差距。
祝愿所有的小妹们，都能修心，修为，为自己原有的光环增加更多的色彩，像大姐们一样能成为“一等奖中的第一名”。
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