童话故事是“精神探索”，因此“最栩栩如生”，因为它们揭示了正如人们所见到的、所感到的或源自内心的那种人类生活。与其他文学形式不同的是，童话故事引导儿童去发现他的自我和内心互换，也暗示他需要通过什么样的经历去进一步发展他的个性。（P30-31）
整理这一句的时候，我最先想到的是安东尼·布朗的绘本——《隧道》。
故事中的妹妹和哥哥个性不同，一个喜动，一个喜静，他俩一见面就喜欢拌嘴。终于妈妈被他俩弄得烦了，让他们早上一起出去玩，哪怕和平相处一小会儿就行，午饭时间回家。
哥哥爬进了隧道，要去探险，留下妹妹独自一人。妹妹因为害怕，想了很久也不敢进去，最后她放下手中的书，爬进了隧道。妹妹对黑暗的恐惧映射在了那片密林里，她跑啊跑，最后发现了一个石像。她认出了那是她的哥哥，她抱住了他，温暖了他，哥哥又变回了原来的模样。在午饭时间，他们按点回到了家里。面对妈妈的询问，没有多说什么，只是彼此相视一笑。
妹妹与哥哥关系的缓和在妹妹爬入隧道的那一刻就开始了。哥哥如果没有妹妹的寻找可能永远像一个无法温暖的石像，这也暗示了兄妹二人的关系并不十分亲密与友好。妹妹如果不爬进隧道，也可能永远不知道自己竟是如此爱哥哥，因此，即使妹妹怕黑，也依然勇敢的挑战自己的内心。变成冰冷的石头的哥哥竟然也需要妹妹爱的温暖。文本中有一个很有意思的细节：
‘Once upon a time there lived a sister and brother who were not at all alike.
In every way they were different.’
兄妹俩哪也不像。但是，当你细细去读图片时，你会发现，他们俩简直是一个模子刻出来的。我想故事在这里应该暗示了兄妹两人即使吵架吵翻天，却依然血浓如水吧。
还有，妈妈的“午饭时间回家”真的是儿童心灵中的那一声清脆的银铃声，在外面遭遇到任何事情，只要在午饭时间回家，都有妈妈做好的热乎乎、香喷喷的美食在等待着贪玩的孩子们。正如下面的这句话——
最重要的是，由于童话故事必定有幸福结局，儿童用不着对他无意识中出现的与故事内容先跟和的情形感到害怕，因为它知道，无论他从中发现了什么东西，从此以后他都会“幸福地生活下去。”（P43）
暖到不能再暖的《the runnyaway bunny》应该也是对这句话最好的注释，不管小兔跑到哪儿，兔妈妈总会找到他，伸出双臂拥抱他。
在童话故事里，随着故事的人物及情节的发展，他们所代表的内心活动过程得到外化，变得可以被人理解……童话故事关心的不是有关外部世界的有用信息，而是发生在个人心中的内在心理过程。（P33）
儿童自己读故事和给他们讲故事是大不一样的，因为当他独自阅读时，儿童可能认为只有某个陌生人——写这个故事或编这本书的人——赞同欺骗和战胜巨人。但如果是他父母给他讲这个故事，孩子就能肯定，父母赞同他在幻想中对成人所掌控的威胁进行报复。（P37）
对儿童来说，行为代替了理解，他的感觉越强烈，情况就越是如此。（P42）
（童话的）这种启示不是作为道德上的教训和要求表达出来，而是以生活就是如此这样的方式自然表达出来，它就回产生强烈的效果。（P45）
某种程度而言，绘本和童话故事是同质的。它们都能消解孩子内心的压力，给孩子以故事语言的暗示，提供解决问题的方法，并且十分安全，确保孩子能安全回家，一如回到Max那间洒满月光的小屋里。“晚饭正静静地摆在桌子上，还是热乎乎的。”
大爱这本绘本：）
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