小结第二次单元检测

小结第二次单元检测

第八周进行了语文第二次单元检测，吸取第一次的经验教训，检测前做足了各种准备，因此考试效果也还算是比较明显，根据这一次检测的感觉还要做以下的几点经验总结：

首先不要打无准备的仗，准备好了真的很重要，考试前星期一进行了第一次模拟检测，也就是根据同事出的试卷来进行小测，也是按照严格的检测模式来写试卷交试卷。从这个过程中可以让刚上来的一年级孩子们意识到考试规矩的重要性，同时在有限的时间写够一张试卷的必要性。

其次就是在检测的过程中，哪一些规矩不能破，在不断地努力中，很多孩子还是找到了自己的方法。在不断的磨练中，得到了自己想要的考试感觉。

最后最后这是这不是一种真实的考试试卷也要好好的改，所以我花了三个小时来改了一张试卷。

第二次考试就在星期三的上午，这一天上午，不说所有的孩子，但是大部分的他们从容不迫努力向前，字写端正，书面整齐，时间把握好，在课前被拖了十多分钟的情况下，很多娃都在规定时间内完成了人生的第二份重要的检测。

我内心也有小激动，于是昨天晚上就挤出时间改试卷，一惯只圈错了的点，不打勾。我的红笔基本不用，这一次模拟考试，很多孩子的成绩都比上一次高出了许多。有二十个娃拿近满分，看到了孩子们努力的成果，三十多个同学考到了90分以上。内心也十分的开心。

随后我进行了小结，观察那个孩子进步最大准备给他们搬一些小奖状，检查的过程中有十多个孩子进步很大，有十多个孩子进步超过十分以上的。进步最大的要数张同学了，他从二三十分进步到了80多分，总共进步了三四十分的成绩，还有一个同学从60多分进步到90多，也是进步了30多分，于是我把名单记录好，准备在明天给他们进行颁奖。同时也找出那些细心到极致的孩子，写上他们的名字，让他们拿到自己100分之后的获得的第一张小奖状。

放着音樂，享受着写每一张小奖状的喜悦。是的，有时候老师会看像分数，但为师也很注重孩子们自信心以及劳动成果。能拿到100分的孩子，确实比99分的孩子多一份细心，一份耐心，上课比他人多了许多许多专心及自动主动性，所以不要说谁谁偏心谁，而是孩子们的努力我们就是要给予相应的回报，99分的我会表扬，口头进行表扬，当然当某一天某道题特别难，也会把99的孩子罗列其中，只是这一次还是要把难度，让孩子们再继续努力。

第二天的颁奖来了，颁奖之前我还找了几个试卷做得不理想的孩子出来说试卷的问题，因为他们还是错了一些不该错的点，比如有两点是要去掉的拼音，他们第三遍做了仍然没去掉，像这一种总是记不住的孩子就该揍一顿。哈哈……开玩笑的，也不舍得，只是很想说让他们记住自己，不要再犯这种错误了，毕竟太低级了。低级的错误犯多了，那哪有空来犯高级的错误呢？这不是有点浪费时间跟精力吗？

每次上课的时候，总会不经意的给他们进行思想教育：在学习的过程中我们要很注重学习，但是又不能太注重分数，我们不是注重分数的表面，而是要注重分数的内在，比如专心，细心认真耐心等等组成的一张完美的试卷整洁大方，自办证没有一处擦得不干净的，每一个点都是自己的劳动成果。就是每节课努力劳动成果的孩子，在检测时逐渐的组合成这种完美的100分。

当然我也试过去追究最原始的原因习惯习惯成就了他现在每一个小小的步骤，习惯学习习惯做作业，端正整齐的孩子，往往更有实力去拿完美的试卷分数。