（2021.12.10）
1.每周最后一节课，根据本周学生学习任务完成情况进行分层，重新排列座位。
2.每个层级布置学习任务，安排学习方式，并设置检测方式。每个层级都按照
目标—路径—检测—评价的闭关进行。
3.时间进行课前的合理计划，留出最后三分钟的评价时间
（2021.12.15）
4.课前小组长培训，明确小组学习目标，过程监督要求，目标达成统计等
5.课前调整好座位
6.加入竞争机制，以小组为单位进行小组过程性评价，依据个人目标达成进行
学习任务评价
（2021.12.10）
1.每周最后一节课，根据本周学生学习任务完成情况进行分层，重新排列座位。
2.每个层级布置学习任务，安排学习方式，并设置检测方式。每个层级都按照
目标—路径—检测—评价的闭关进行。
3.时间进行课前的合理计划，留出最后三分钟的评价时间
（2021.12.15）
4.课前小组长培训，明确小组学习目标，过程监督要求，目标达成统计等
5.课前调整好座位
6.加入竞争机制，以小组为单位进行小组过程性评价，依据个人目标达成进行
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本文标题：课堂分层
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