从昨天开始，陆续有我校23年、22年毕业的学生回来看望自己的老师。今天下午，小宁也到学校里来看望我，真是没想到。
看到小宁是在我上完下午第一节课之后。我刚走到办公室门口，小宁就一下晃到了我面前，因为没想到，所以我都没注意他是从哪儿过来的。他问我去哪儿了，看来他是来了一会儿了，一直没找到我。我告诉他我去上课了，他跟着我进了办公室。看到他毕业一年半了，还能想着回来看望我，我感到很高兴，也同时暗暗自问，我对孩子的帮助有那么大吗？以至他一直都记着我。
请他坐下，我便和他随便闲聊，问他现在的学习状况，忙不忙，累不累，有没有感觉吃力。他都一一回答我。听到他说没感到吃力，现在在班里前十，年级百十名上，每天晚上八点半左右就能做完作业，我为他感到高兴。当初那个曾经自由散漫的男孩终于爱上学习，找到自己感兴趣的事，我是高兴的。
闲聊中，他告诉我他现在的语文老师是原先在我们学校应聘的一位老师，这位老师这个夏天刚刚从我们这里辞职去了他们中学。于是我们谈到学语文。小宁告诉我，他语文还好，能考一百零几分。一百五十分能考上一百零几，可能他觉得过百已经不少了，但是我知道这个分数并不是很好。要说好点，怎么也得一百二十分以上。他说考试考的课外文言文不会，老师只讲课内的，平时做题老师光对对答案。他说他的作文也不够好，得分总是得二类。我问他是否老师也是让背例文，他说作文老师只是让把字写好，然后背背开头结尾，只有差生老师才让背全文。老师教给他们背万能开头段。他这样一说，我终于明白他的作文为什么总是在二类上了。光学学课本做做题，课外不读书，写作文就用万能开头段，写出来不就是光步人后尘、落入窠臼吗？即便每次考试时阅卷老师光看书写和作文的开头结尾段，那都用万能开头写法，老师看也看腻了，谁还看你的内容？看来老师也是深刻了解考试作文阅卷的方式啊！初中三年的时间，如果就这样写作文，可真是麻烦。我一直不喜欢这样教学生写作文，写作文，写好内容才是真本事，而非摸着考试时老师快速阅卷的规律。
小宁和我探讨课外文言文、作文的问题，我别无他法，只能告诉他每天坚持看书。一个初中生，晚上八点半左右就能做完作业，还完全能有半小时读书时间。读名家散文，读读《世说新语》《古文观止》这样的文言文等。每天不用太多，能用十来分钟读一篇或者一段，天长日久就应该很有收获。老师课上教学面向全班，但优秀孩子课余还可以自己寻求发展。小宁觉得可以试试。
小宁和我聊他自己，也聊当初我班的其他同学。当他给我说起小浩和小振的事情，我就颇觉惋惜了。两个家长只管挣钱不管孩子成长的男孩，一个天天几千几千的作钱买苹果手机又卖手机还账，一个屡屡惹是生非被开回家管教。初次教他们时，小宁的状态和他们差不多，但是小宁的家长上心孩子，一了解到孩子状况就马上少挣钱也要陪孩子，最终让小宁和别人不一样了。在孩子的成长中，家长的守与不守真的是至关重要。有个负责的好妈妈，小宁无疑是幸运的。
我又该上课了，小宁依依不舍地离开。看着他高大的背影，我希望他能在成长的路上不断变得更优秀。
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