寒假将至，我的作文班也将按期开展。这几天一直在思索一个问题：我要怎样讲授我的课，才能使学生的学习达到最理想的效果？我结合了自己看过的书，也搜索着从小到大残存的记忆，验证着心里的答案。
我从小在外婆家长大，不足六岁那年，因为刚好当地的学校里有熟人，我被特别照顾地安排进了那所小学读一年级。我的语文老师是一位上了年纪的奶奶，她爱笑，显得和蔼可亲，最重要的是她在教授知识时，总会把一些陌生的词语讲成一个个有趣的故事。每次上她的课，全班同学的情绪都特别高涨，跟着老师的故事一会听得入迷，一会捧腹大笑。那一年，我很贪玩，期末的家庭报告书上老师也是勉强给了六十分及格。也许，老师教的知识基本都忘了，但那些故事，还隐隐约约地记得；那场景，随时可以重现。
第二年，我得到了特赦，终于回到了我向往已久的家。换了一所学校，一切重新开始。在这所小学里，给我留下深刻印象的，是给我们上历史课的副校长。他年龄比较大，也是一位很慈祥的男老师。他的眼睛炯炯有神、特别大，在给我们讲故事时两眼会笑、会发光，又仿佛聚光镜一样，能把全班几十双眼睛的目光全部聚集在他身上。他所讲的故事让原本生涩难懂的历史变成了一个个生活场景，就像发生在我们身边的事件一样平常且通俗易懂，让我们不自觉地就把自己代入到故事中，并融入自己的情感去区分好坏、辨别是非。
这样的老师还有很多，他们之所以能引起我浓厚的学习兴趣，是因为他们都有一个共同的特点：会讲故事。所以从现在开始勉励自己，努力成为一位会讲故事的老师！
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