家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将重新家访班级里每一个孩子的家，这样可以更加深入到孩子的家庭生活。做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
我班的学生大多数家庭条件不是很好，父母每天为了生计奔波，晚上回家往往以筋疲力尽，想管孩子以是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。
初三八班——家访架起沟通的桥梁
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，我在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在日常学习中中应做的事情。如：我班的董昊天学习积极性高，上课爱发言，但书写时字体不工整，书写不规范，这样一定会影响中招试卷的成绩。为此，我在家访中表扬他的积极的学习态度，也提出希望——好好练字的意见。家长在家访中也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。再如：又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，以及今年作为初中的最后一年，家长和老师应该如何配合等等。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。
通过家访我拉近了学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，家长更加了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也理解了家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。通过家访，我和这些家长消除了误解，同时也非常欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结！
初三八班——家访架起沟通的桥梁
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