经过大家的共同努力，队形基本完成，孩子们的诵读内容也全部展开了。帮朋友准备备课的东西，也因我班白板的维修，一拖再拖。
今天的课最轻松，可我却是莫名的有些烦躁。看看头顶的蓝天，想想孩子们的事，那种烦躁更甚。
11月6日（37）
czl，一个什么样的孩子呢？我也不知道该用什么词语来形容他，反正我曾经一度认为我的“小命”会交代在他手上，没有一天、或者说没有一节课他不“找事”的，各种恩威并施，各种“威逼利诱”，只会让你无功而返，看不到一点希望。后来，为了“保命”，我选择“无视”、选择“孤立”、选择“告状”、选择“只看美好”，终于，一段时期后，他将斗争给“缩小了”“弱化了”“转明为暗了”，好在不太过分，也就懒得计较。只是，中午吃完饭活动时，他不知道哪根筋突然搭错了，竟捡根绳子去勒人家脖子。只是听着数学老师给我反馈，我的怒火噌的一下就上来了，马上电话他家长，原来这孩子是瞅准了他老爸不在家才又有胆找事的。面对这样的熊孩子，真是黔驴技穷了。
因孩子三爷被车撞了，婆婆他们去医院照顾他，我只能翘班去接妞妞。接回后，大孩子们在操场练诵读，小丫头趴在草地上把数学作业完成了，晚上和她一起合伙吃了三个包子，听着她“花式背诵”，一种叫着“愉悦”的感受瞬间窜上心头！
11月6日（37）
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