什么书是0-99岁的读者都可以读，并且都能够从中获得智慧与启迪的呢？答案就是：绘本。
作为日本绘本界的顶级流量，吉竹伸介不仅作品不断，每出新作必令人惊叹，并且能够迅速霸占畅销榜单。可以说，作为童书作家，吉竹伸介的关注度之高，认可度之广泛，完全可以比肩村上春树、东野圭吾这样的超级作家。
吉竹伸介的新作《尿裤子的男孩》一出版，就获得了MOE绘本书店大奖第一名，它的姊妹篇《我的橡皮筋，不给你》2019年12月上市，10月起在日本的专题展就已经开展起来，同时，在全球又引发了新一轮版权竞争，真正的未发先火。
这本书是以作者孩子为灵感来源，创作出的超有趣的生活故事绘本。孩子们的小确幸，常常被我们家长忽略掉。当我们和孩子共同阅读这本书是时候，不但能够带给孩子幽默乐观的力量，还可以让我们大人进行哲学的思考。
01.孩子脑洞大开的想法值得家长们去学习
很庆幸，第一次阅读绘本就读到了这么好看的故事。小女孩在家里的垃圾桶旁捡到了一根橡皮筋，惊喜地去找妈妈：“妈妈，这根橡皮筋给我好吗？”
在得到肯定答复后，小女孩开心的都要飞起来。她真的超级喜欢这个只属于自己的宝贝，她紧紧捏住橡皮筋：“这根橡皮筋是我拿到的，它是我的东西，我想怎么喜欢就怎么喜欢，厉不厉害呀？”
小女孩有多喜欢这个看似毫无价值的橡皮筋？她们一起洗澡，一起睡觉，等长大了可以用这根皮筋好好打扮自己，扎头发，扎衣服，扎鞋子。
小女孩长大后会收到许许多多的情书，可以用皮筋捆那些情书，还能够用皮筋把全世界的坏人都抓起来，还可以用橡皮筋射击外星人......
许多脑洞大开的想法，加之可爱的画风，真的让我这个大人感叹，这真的是一个成年人写的故事吗？这些漫无边际的想法应该只存在孩子的小脑袋里吧。
在小女孩的心里，这根橡皮筋真的超级厉害，可以用它做任何的事情，这样的橡皮筋就是她最最珍贵的宝贝。
在大人眼里，孩子们都是幼稚的，不懂事的。可能在孩子们眼里，大人的行为才是很难理解吧。
孩子们的想象力真的好丰富，他们没有条条框框的限制，没有生活经验的约束，没有这不行那不现实的认识，完全可以天马行空的去想象去创新。
有的时候我们真应该像孩子学习，不要总在看到别人成功的时候感慨“贫困限制了我的想象力”，其实是在无形中自己限制了自己的想象力。
02.孩子的小事情，成长的大哲学
在给宝宝讲绘本的时候，自己竟然也感到有所收获，书中很多语言虽然简单却充满哲理，引人深省。
当小女孩拥有自己的宝贝时，她想到了隔壁乃莉一直拿着个瓶盖儿，小拓也总是在玩路边捡到的垫圈儿，奶奶一直戴着爷爷送她的手表，爸爸也非常宝贝他小时候的玩具车。
虽然搞不懂别人的宝贝们好在哪里，但每个人都有自己的宝贝，“只属于自己的东西，就是不用在意别人的眼光，自己喜欢怎样就怎样的东西。”
这让我想到自己也有个特别喜欢的布娃娃，虽然长得很丑，别人都不理解为什么我喜欢它，但是我就是喜欢抱着它睡觉。
但是我从来没想过，原来大家都有一个这样的宝贝，在别人眼里毫无价值，自己却无比珍视。这样的东西，不管价值多少，在每个人心里都是一样珍贵的。
就像我们的生活一样，每个人都有自己喜欢的生活方式，一路走来，有人懂你，也有人不懂你，所以，不要在意别人的评价，自己喜欢就好。
03.孩子成长过程中的物权敏感期不容忽视
不管是孩子还是大人，都会有这样的时刻。想要一个只属于自己的心爱物品，可以随意按自己的心情和喜好处理。这是孩子物权敏感期的开始，也是我们终身追逐内心充盈的起点。
小女孩这么喜欢这个橡皮筋，也是因为它既不是“哥哥用过的东西”，也不是“要和大家分享的东西”，也不是“借来玩一会儿的东西”，而是只属于自己的东西。
在孩子2-3岁这一年，是孩子物权意识建立的关键时期，是孩子心理发展的一个里程碑。这个时期的孩子刚刚完成自我认知，知道了自己是个独立完整的人，是个有别于他人的人。
很多孩子在这个时期表现出自私、不喜欢分享、爱发脾气等等，其实都和物权意识有关。培养孩子的物权观念，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，是个极易被忽视而又对孩子的成长有着积极意义的课题。
可能很多家长对物权意识不太了解，其实尊重孩子对物品的所有权，是让孩子学会尊重别人物品的前提，更可以促进孩子在方方面面的健康发展。
而且尊重别人的物品是一种社会规则，孩子学会遵守这个规则，非常有助于他在人际交往中受到欢迎。
04.几个小建议帮你培养孩子的物权意识
家长可以采取以下的做法，帮助孩子培养物权意识。
第一，分开“你的”和“我的”。孩子的玩具，衣服等物品和大人的分开放，有单独的地方，专用的柜子和箱子。为孩子开辟一个专属于自己的小角落。
让孩子对属于自己的小角落拥有支配权和使用权，这里他就是主人。如果家长要移动这的东西，就要先问问孩子是否同意。反过来，如果孩子想拿家长的东西，也要先征询家长的意见。
第二，帮助孩子建立物品取放规则，不随意挪动和丢弃孩子已经放好的物品。有的家长帮孩子整理东西的时候，总是随手丢掉没用的东西，熟不知，这些“没用的”竟是孩子的“藏品”。家长认为不重要，在孩子眼里是极其宝贵的。
第三，灌输“轮流”和“借用”的概念。当孩子抢别人玩具的时候，很可能是因为好奇，这个时候家长就可以灌输“轮流”和“借用”的概念。
比如我们可以给孩子说：“当表上的长针走到5的时候，你再玩这个玩具，先让弟弟玩一会儿。”“那是姐姐的彩笔，你先问问姐姐可不可以借给你玩。”
第四，不要哄骗孩子，说到做到。很多家长会骗孩子说“你先把这个还给弟弟，一会妈妈给你买一个。”然后就没有然后了。这种欺骗会让孩子不再相信父母，所以家长一定不要哄骗孩子，说到做到。
小孩子的世界真的很简单，他们那么容易满足，那么容易忘掉不开心。
就像结尾，当小女孩玩橡皮筋不小心弄断了的时候，即使她那么喜欢的宝贝，她也会马上就忘掉了，然后又开始东翻翻，西找找，最后又找到了一个曲别针，又是一个开心的一天。
很多时候，我们说自己长大了，成熟了，其实当我们看到这些好看绘本的时候，我们反而有种感觉，自己应该像书中的小孩子们学习，在他们身上，总有我们已经失去的美好，我们应该找回来。
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