感想

        今天我阅读的小学生开心同步作文中小学三年级刘昭嘉同学的习作《不会飞的老鹰》，感受很多。

        开头，小作者直接点题:有只老鹰特别威风，每天去下山欺负小鸡们。但是有一天老鹰得了怪病不能飞。

        中间部分，老鹰正好掉进了鸡窝，但老鹰没想到小鸡每天会给自己找小虫子当食物。这就是“以小人之心，度君子之腹”的心理描写与鸡妈妈和小鸡们的不计前嫌形成对比，突出了鸡妈妈和小鸡们的善良。后来老鹰又变得越来越好了，还帮助小鸡们赶走大灰狼。但是最后因为老鹰还是很想念在天空中飞翔的时候，于是小鸡们又帮助老鹰治好了病。这表明了老鹰从恶变善的过程。

        结尾部分，老鹰的病已经治好了，可以在天空中飞翔。但是他还是没有忘记他们的小鸡伙伴们，还是继续保护小鸡们成了小鸡的英雄。

这篇作文开篇点题，中间部分用了心理描写、动作描写和略写，结尾，还运用了设问句的形式和我们互动。这篇文章小作者通过跌宕起伏的故事情节，牢牢地抓住了读者的眼球。全文节奏紧凑，引人入胜。