清澜山学校国际部八年级
说背景：毕业了，这堂课带着走。
齐：热爱生活，创造自己。
师：写一首诗。大人说：诗意栖居，你们不同意——压力山大。
师：人说：人生垃圾场，或花园，诗。谈你的看法。。
男：诗中的垃圾场。
男：何尝不艰难。偏有人发现垃圾场中有一两首诗。
女：虽差，还要像好处过渡。
师：听听长者之论——赵谦翔。罗艺你记。
赵老师视频：
悲观派，乐观派，两种。诗意栖居——海德格尔。朱光潜：见出某一点新鲜趣味。有诗意才是真人。语言再美好，则诗人也。
下面展示念诵师生诗作——
师：语文老师皆诗人。谭老师，即诗人。看蜗牛？
生：恶心？
师：谭老师——想到房奴。猜猜咱们的诗人——看小菜园——
师：陈晓东菜园。
陈晓东念种菜诗。
师：为何选这间教室——养花多——杨军宗最会养。
杨军宗唱四川号子，代诵诗。生击掌。
司艳平讲诵尹东老师诗——温情，爱家，国，世界。
咏孟晚舟。咏一家人隔三地。
师：可知王为何选他！
俞春霞讲诵霍军诗。随处走，随处写。
师：微诗你们一定会。
选赵谦翔诗。杨军宗唱出。生击掌。又诵。
师：最棒的诗人——李德元七年级时的诗。
清澜山一二年级微诗。
女生诵：
夕阳跌倒在水里。
风铃木——买下黄金春天。
釆访诗人——尹东，霍军
大人为何可写打油诗。
师：情怀乃诗。
师：诗，什么句式都可以。
赵老师观念——敏锐发现，美妙表达。
我认为先有诗人后有诗——我用行动写诗。
与清澜山的树活在一起。
夏海芹诵霍军诗。
写诗。
师供素材——
郑睿随笔，自诵。
王诗耀散文，自诵——谈失败。
学生诵家庭散文视频。
一家人故事。
学生视频散文《我的爸爸》。
师：继续供素材——
学生做素材。学生在教室跳舞。
疫情夜歌会。李校长跳华尔兹。
骑行。全马。配乐。
师：这么多素材，写吧。创作。分享。困难，写一句。话筒随意传。无标题。形式自创。诗心天然。
生写。
男：能写悲欢吗？
师：有诗心吗？
分享：
女：毕业——毕业六月，微风轻拂过楼里埋笑满眼泪。
女：未来可期，活好当下。
师：哲理小诗。以前有个叫汪国真的，特别喜欢写这种这种。
男：人生如戏，全靠演技。
女：你是光，现在我变成了追光者，你现在离我远去。
男：有一有一有一点点悲观啊，我写的是正义。……
男：青春年少最可贵。
男：一周轮回描述。
男：盆景，茂奴。茂囚。自然物，被展览。
女：(不愿发言，师鼓励)。回望繁花全落尽，晚风吹秋如寒冰。
深蓝的星河里有七颗分不开的星星
从地球仰望天空，它们是那么的明亮
你是方向的迷失，迷失方向的女人
我们的距离是那么遥远
……
汇聚点点星光，成就一片星海
展示老师写给同学。
俞春霞老师的诗。
师：人生是诗，又是垃圾场，战场。战斗的人生也可以是诗。
举电影《诗》片段。建国初故事。
齐诵赵谦翔诗。
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