父慈子孝

      这个主题是周天在教会里学的一节经文，我为什么要分享这个呢？我是因为听了这篇讲道以后，内心有很大的触动和感悟，这也和我在同明学院听波波老师讲的亲子教育里边儿有很多相通之处。我呢也反思，我既是一个做儿女的，又是一个做父母的，作为儿女，我对父母是否做到了听从、顺从，使父母因我而欢喜快乐？作为家长呢，我又是否做好了孩子的支持者，而不是孩子的控制者？

经文是这样说的：“你们作儿女的、要在主里听从父母、这是理所当然的。

要孝敬父母、使你得福、在世长寿。这是第一条带应许的诫命。

你们作父亲的、不要惹儿女的气、只要照着主的教训和警戒、养育他们。”

一个教育博士这样说过，养孩子确是两个相爱的人委身于一项非理性，但又可爱的行动。教养儿女确实是最艰难、最冒险的事，在累积的智慧中找不到一定可循的规则。球队的教练可以从打球的经验中学会做一个教练，而作父母的虽有做孩子的经历，却没有作教养儿女的好父母的经验，所以一代重复一代的错误。

经文上还说：”你该知道末世必有危险的日子来到，因为那时你要专顾自己，贪爱钱财，自夸狂傲，违背父母，忘恩负义，无亲情，不能自约，性情凶暴，不爱良善。”首先我们要认识到，我们是处在这么一个末世危险的时代，也随从了这时代的文化，现在的家里哪一个孩子不是被爸爸妈妈，爷爷奶奶。姥姥姥爷六个人当成家里的皇帝祖宗少爷公主这么供着哄着呢，违背父母，反抗权柄，这是很普遍的事情，本来孝敬父母是理所当然的事情，但是现在呢，却变得不理所当然了。违背了这个社会公认的标准。

经文说：你们作父亲的、不要惹儿女的气、只要照着主的教训和警戒、养育他们。

  现在的父母呢，将自己的理想放在孩子身上，把自己的喜好强加给孩子，不管孩子是不是喜欢。而且呢，形式多变，没有标准，孩子天天看你的脸色，今天孩子考了一百分心情好了，做了再大的错事也没关系，今天心情不好，芝麻大点的事也要闹翻天，不是过于严厉，就是过于溺爱，孩子没有安全感，不知道父母的标准是什么。孩子要什么给什么。任何东西都有它的双面性，比如说手机如果用好了，帮你工作解决问题，他就是个好东西，如果五六岁的孩子喜欢手机，要你就给，那你就没有教导孩子分辨的能力以及什么叫时机，什么时候可以得到这个东西，什么时候不应该得到这个东西。要就立马满足，没有磨练他的耐心，孩子不会等待，脾气容易暴躁。或者单方面的只给他物质，不给他陪伴。

孩子的到来就是一种福报和上天的恩典，把自己只是看作与孩子肩并肩陪伴他成长的生命去看待，多去鼓励孩子给他信心，今天孩子的大多数问题是家长的问题，在家长中都可以找到根源，孩子就是我们的复印件，我们需要从自身上下工夫。能力=潜能-干扰。每个孩子的潜能天赋都是100分，减少干扰是家长需要去做的。而且最大的干扰，常常是我们家长给的，责骂怒吼是第一干扰源，愤怒是破坏关系的最大的敌人。康德说，“父母必须首先学习，才能成功教育好孩子”。

过去的时代“学好数理化，走遍天下都不怕”，比的是谁算得快、谁记得牢、谁背得熟。现在呢孩子们要学会如何选择和判断，只有爱学习、会学习，对学习和世界充满好奇心、乐观，对未来有目标，他才能走遍天下都不怕。不要在家里老是表扬谁家的孩子会读书、谁家的孩子考上了名牌大学。也表扬表扬谁家孩子的朋友多、谁家的孩子有担当、谁家的孩子有责任感。

我们要担心的不是孩子知识不够，而是学习知识的欲望不够。真正特别会读书擅长考试的人是极少数的，其他的人就算是学习不好但是他们有别的强项。记得我女儿在初中二三年级的时候吧，有一次开家长会，她的班主任要求我上台代表家长发言，我听了觉特别搞笑，她那时候的成绩在班里接近下下游了。我说她成绩这么差，我有什么脸面还上台发言，她班主任说我看一个学生的好坏从来不是只看他的成绩，但是我觉得这就是对我的一种讽刺，我一口拒绝了。作为一个妈妈，我看不到孩子身上一点的闪光点，还没有他老师更能够去欣赏她，我对孩子的教育一向就是责骂贬低，斥责打击，以为只有这样才会激励她、鞭策她，从来不会去鼓励她，给她信心。把她的成绩完美的从第1名打压到了倒数第一，也成功的让她失去了该有的信心和产生了很深的自卑感。都说孩子是家里的金矿，可我就是把她看成了小煤窑，甚至看成了是矿难。

一直到他上了高中，离开了我的视线，没有了我的鞭策和打压，她才变得越来越好，从一个学渣考上了本科，大一就拿奖学金，优秀干部，大二当上了女工部部长，门门优顺利入党，即便这样，她还是觉得自己哪里都不够好，去店里买衣服，她能试上二三十套，挑不出一件让自己满意的，买回来的衣服也是总是嫌这里暴露她的缺点了那里不遮丑了，售货员说你孩子太追求完美了，其实我知道她这不是追求完美，是对自己没有自信，回想过往的种种，我是多么的感恩，感恩上帝对她的看顾！感恩上帝对她的引领！在这样一个畸形的教育环境中，她还能健康的长大，心灵没有扭曲。有爱心、有利他之心、善良、孝顺，除了没有自信哪里都好。

不不是每个人都会成功的，但是每个人都应该、也都可以幸福。幸福不是我们拥有了什么，而是我们拥有了对生活的态度。幸福不是人生中没有问题，而是我们有了怎么解决这些问题的能力。同明学院的使命不是交给你成功的方法，而是让每个孩子和家长能成为最好的自己。孩子每个阶段都有每个阶段的任务。幼儿园重点是育，种下种子，小学要培养价值观、做人的道理；初中孩子思想最活跃，要培养他的纪律性；高中一定要培养他对未来的兴趣，大学才是正式的知识结构，开始追求人生的道理。其实呢现在的家长恨不得把小学生就培养成大学生，这些人真的上了大学，上了研究生，反而回来要补幼儿园的课。

尊老爱幼是中国的文化，更是亘古上帝神的教导。大人讲话，小孩子不听，那就乱套了。但是今天也要倡导尊幼爱老，对小孩子、对年轻人要尊重，尊重他们的想法，对老年人要爱护。一个尊幼爱老的社会是一个进步的社会，这也是你的进步、家庭的进步。