很多时候，我们会直接告诉孩子我们的期望，比如：“孩子，你要自己收拾房间，你要自己整理书包，你要......”，通常孩子并不能如我们所愿，立即达到我们所期望的那样。这时候，往往会出现什么状况呢？有的妈妈也许会指责抱怨：“都跟你说了，你怎么还是这样？”而有的妈妈呢，也许会干脆直接代劳，会心想:那么费劲跟你说半天，都白说了，还不如我直接帮你算了……
试想一下，当妈妈们如此反应时，孩子会有怎样的感受和想法呢？除了沮丧、气馁之外似乎并不能帮助到孩子习得这项技能。回想一下我们的期望是什么？我们的期望是希望孩子拥有这些技能，那到底可以做些什么才能真正的协助到孩子呢？
今年夏天，妞妞小朋友学会了自己站着淋浴并洗头了，说实话，这对于我来说，真的是一份大大的惊喜呢。
妞妞从半岁会坐开始，一直都是坐在澡盆里洗澡，洗澡对于她来说，就是玩水，每次洗澡前都会搜罗一些玩具放到澡盆里，能玩出各种花样，没有30分钟是出不了浴室的。而最后的洗头环节，就没那么美好了，若是有一丁点儿水花飞溅到眼睛里或耳朵里，立马就会喊不舒服，难受，在怀里各种挣扎。（从小婴儿阶段起一直都是把她抱在怀里洗头）。这真的是好高难度的要求哎，每每这时，我也是头大得很，心里暗想，什么时候她会自己洗头呢。
4岁多的妞妞，有1米高了，抱着洗头实在是有些不方便了，我想是时候该训练她自己洗头了。
我开始尝试和她商量:“妞妞，你现在长大了，个子也长高了，妈妈抱着你洗头也很不方便了，我希望你自己学着洗头，好吗？”
“为什么呀？妈妈，我喜欢你帮我洗头。”显然，妞妞对自己洗头这件事儿还没有任何意识呢。
“以前呢，你是小宝宝，不会自己洗，需要妈妈帮助，现在呢，你已经4岁多了，胳膊也长长啦，要不要试一试？自己的事情自己做是件很棒的事情呢。”
“我不喜欢把水弄到眼睛里。”妞妞有些犹豫并没有马上答应。
“你想不想知道妈妈小时候是怎么洗头的？”妞妞一听来精神了，那段时间，她对我小时候的事特别感兴趣。
“妈妈小时候都是低着头洗的，像这样把头发往前捋，把头发浸泡在水里，闭紧眼睛，水就不会留到眼睛里了，然后再用洗发液......”我示范给她看了一遍。
“好，那我也要试试。“妞妞跃跃欲试。
刚把头发浸湿，妞妞就要抬头，直喊脖子累，不舒服，可想而知，一抬头，水顺着脸庞流得到处都是，妞妞急了，气呼呼地说：“这个方法根本就不好！”两手胡乱的拨弄着粘到脸上的湿头发，瞪着我说:“你这个坏妈妈！”
我忙帮她擦拭脸上的水，心里又好气又好笑。解释给她听:“这个方法是妈妈小时候喜欢的，也许不太适合你，你还可以换其他的方式试一试。”
“我不试了，水都弄到我脸上了，还有眼睛里了。”她气鼓鼓的说。
“那好吧，今天你已经勇敢地尝试了自己洗头，可能这个方法不太适合你，改天再尝试其它的方法吧。”我这么鼓励她。
后来，连着好几次洗澡时，我建议她试试新方法，她都不愿意，显然是受第一次尝试失败的影响了。不过没关系，这以后我几乎每次洗头时都会提醒她观察我是怎么洗的，我给她示范了站立仰着头洗头发的步骤，并且每一步都特别说明了注意事项。
终于，有一天，妞妞表示愿意再次尝试，这距离第一次尝试已经过去一两个月了。果然，这个方法她更容易掌握些，也许也得益于前几次我刻意提醒她观察的缘故。不过，她要求我做人肉毛巾架，她需要毛巾擦眼睛时得随时递给她，自己全程紧闭着双眼，不敢睁开，洗发液自然也需要我挤到她手上。差不多有两三个月的时间我俩都是这种合作方式。
直到今年夏天，妞妞主动说：“妈妈，我现在洗头发时已经敢睁开眼睛了，你帮我把毛巾挂到这里吧，我需要时自己拿，我要自己挤洗发液。”就这样，再也不需要我帮忙了，自己可以独自完成洗头洗澡。我一下觉得好轻松，解除绑定啦！这以后每晚我都能多出20分钟的自由时间了。
事后，我问她自己能够独立洗头洗澡有什么感受时，妞妞的小脸蛋上洋溢着满满地的意，紧接着问我:“我什么事情都可以自己做了，是不是就可以参加你们的夏令营了？”原来参加夏令营也是她的动力之一啊。
从鼓励她尝试到她完全掌握这项技能，历时大半年，尤其是在第二阶段，需要我站在一旁协助，所花费的时间比之前我直接帮她洗要多得多，但这个阶段对于妞妞来讲是最为关键的，通过自己一次次的尝试，不但克服了水流到脸上的恐惧，还学习到了各种技巧，要知道，一开始她经常会忘记洗刘海，或者穿衣服时才发现额头上还有泡沫……但，这一切不正是习得技能的必经之路吗。
想一想，你正在为孩子做的事情中，有哪些是可以鼓励孩子自己开始尝试的？孩子习的生活技能的同时，会体验到我能行，通过自己的事情自己做体验到价值感和成就感。在这过程中家长多一些耐心，多一些陪伴，多一些鼓励，多一些尝试，找到最适合孩子的学习方式便事半功倍啦。
今天的分享就到这儿了，希望能带给你一些启发，下周再见。
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