今天专门问了一下度娘，度娘让我对“十岁”和“少年”有了新的认识，以下是度娘的解释:
“十岁”:是人生的一个新的起点，它告别了稚嫩、天真，迈向了青春和活力；是孩子们金色童年中的一个逗号，它为画出人生圆满的句号添上了绚烂的一笔。人生中的第一个里程碑，它意味着孩子们即将告别幼稚的童年，开始迈入憧憬无边的少年时代。为了让孩子们记住这个具有纪念意义的生日，让孩子们学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩，十岁生日仪式的庄严、温馨和感人，深深地印刻在了小孩子们的脑海中。它诠释了生命的意义，体现了教育的人性化，更让孩子们牢记过去，从而学会感恩，学会珍惜彼此的亲情，长大做一个真正能顶天立地的人。
“少年”:是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
也就是说，孩子的十岁是一个人生命的里程碑，家长常常特别重视孩子的12岁生日，往往忽略了这个从儿童步入少年的分界点，我们需要教会孩子很多，让孩子学会很多。
一个孩子单独的生日可能乐趣寡然，如果是一群孩子集体的生日，那会怎么样？互相表达祝福，有家长的祝愿，有老师的寄语，有校长的嘱托，让一场简简单单的生日会变得有意义，有仪式感，更是激发了孩子们对未来的希望，有了自己的思考，有了自己的方向。
以前我从来没有考虑过在学校给学生上课还可以有另一种景象，这几天看了《小学学校仪式》，才发现，原来我们平时做的很简单的事情，换了另一种方式呈现时，就会大不一样，而且在学生中的影响就会不一样，尤其是孩子心里的影响。
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