体不明，相必乱。
做一件事情，没有明确为什么去做这件事的初心时，很难持续走远。尤其是做一间企业，对外延伸的事物很多。我们抓不住内在的根本，就会在事物的层面上慌忙凌乱，找不到归属和依据。在那样的现象之下。人会很疲惫。企业也会走不长远。所以大家常说方向比方法重要。
体的重要性。
在生活当中常常会遇到这样一个现象。当老板交代一项工作任务时，员工们大多时在内心都会出现很多怨言，因为大家所站的角度不同，对要做的这件事的原因不明，进而产生了许多意见和分歧，导致了关系上的对立，而一些有智慧的管理者，都会把问题摆在前面，让大家去思考策划，在思考策划过程，员工了解了缘由。并是他们自己内在主动想要去做的事情，完成率会很高。
这些个体和企业之间的道理是相通，明白“体”原因，才能更好的去开展后面的相上事件。明白要做，还要知道为什么要做。知其然，更要知其所以然。有时候。个人心中境界的高度，也决定做事的深度。
例如：有个路人经过一个建筑工地，看到忙碌的砌砖工人：“你们在做什么呀?” 第一个工人不假思索地说：“砌砖”。第二个工人想了想说：“我在赚工资”。第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子”。
三个人面对的是同样的问句，显现出的工作态度也截然不同。当我们只为工作而工作，或为赚钱而工作时，与社会没有产生直接关系和作用。而社会运转规律就是有用则存，无用则亡。
当我的存在是为了给人们带来便利（幸福），给社会创造价值，就不会轻而被淘汰或取代。
社会要进步，需要很多的行业来分工合作。各行各业，千姿百态。而行业的发展，靠的是未来的人才。而新世纪需要的人才必将是有责任心，肯担当。在社会问题面前不逃避，不埋怨。心底善良、胸怀大格局、能包容更能有创造，他们心思细腻却又装的下整个世界及整个人类。
怎样才能培养出未来社会需要的人才呢？是我们这些做教育工作者首先应该关注的重要之重。尤其是幼儿早期教育，是影响人一生幸福的基础。在人类生命成长的初期，到底需补充或增加哪些能力，才能使孩子拥有一生幸福的能力呢？
孩子学什么？不取决于成人的认为，而取决于孩子在当下遇到的困难和问题，每天都在与同伙交往。每天都在生活中遇到开心或不开心的事情，就会生起对事件的判断和评价，从而产生真实的感受。这种判断如果来自于对真相的认知。会成为一种生命的能量。但很多时候我们处于自己的猜测和认定。
那些看起来像是事实的事情，却并不是真相。不断猜测和认定的过程却形成了心理机制，当我们看清这一点，遇到问题时不断的去追问探明。就会发现探索真相的过程本身就是一种能力。
“走路摔跤了，到底是什么原因呢”？“我喜欢吃糖糖，但妈妈说不能吃”。“老师说好朋友之间要分享，但我好朋友的玩具为什么就不愿分享呢？”“同伙受伤了，到底是什么原因呢？”
当孩子们在遇到事情时，拥有极度的好奇心，在进行追问和探索时，我们是否能够觉知并给出肯定和鼓励，还是粗暴的制止？教育者没有一个宽松的氛围和一个开放的心态，站在一个平等尊重的位置上。是很难给出时间和空间让孩子去真正的探索和创造。
领新文化•创想早教的成立在于做正确的教育。保护幼儿的好奇心和探索力量。唤醒生命内在的善良与责任，即读懂自己，也能够理解他人。在不为难自己的情况之下也能体谅他人的感受。
同时在日常生活中创造一个和谐友爱的团体氛围。让幼儿在生命的初期与同伴们建立真实、平等的关系。发掘个体生命内在的主动性。当生命内在的动力被激发后。生命就会充满着力量。彼此关心，互相协助滋养，共同感受生活当中的美好和幸福。
当我们致力于为国家培养人才，为人的一生幸福做奠基时，也就有了存在的价值和意义，当方向清晰，通过不断的实践和探索，方法就会自然呈现。
在实践的过程中，还要不断地对企业校正和自我检验。行业中文明体系有哪些？一些情绪管理，日常教学，以及师幼同伴关系的发现和引入。结合幼儿的自身变化和家长的反馈，把一些零散的新奇点子转化为系统体系。运用到每天的日常。使教师的一些专业用语及肯定模式更加熟练应用。
格局决定结局。企业能做多久？能走多远？取决于企业责任人的眼界和格局。让我们站在解决行业瓶颈问题的立场上，办一间有中国文化特色的育儿机构！在我们携手努力下。为社会培养人才，为人类创造美好将来。
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