做发明，要先掌握发明的方法；想学习，要先学习学习的方法；要阅读，得先学会阅读的方法。
在关于阅读的方法中，有些提倡要读得快，有些提倡要读的精，有些提倡则是只要读懂就好。在《如何阅读一本书》中，作者提倡要把阅读看作一种艺术，从一个崭新的角度，重新定义了阅读。
《如何阅读一本书》的目标是帮助读者增进理解力。
通过自我发现的学习，从书本中获得教导，不断增进理解能力，掌握阅读好书的艺术，便是这本书的主要目的。
既然要掌握的是阅读好书的艺术，那么，首先我们要知道阅读的艺术是什么。
阅读是学习和发现的过程，利用所有非辅助型自我发现学习的技巧—敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力，达成增进理解力的目的。
由此，可以看出阅读是一个包含大量复杂学习行为的活动。作为读者，要想达成有效果的阅读，就要尽可能掌握住每一种活动的技巧。越能运作这些活动的读者，阅读的效果就越好。
而阅读的艺术就在于掌握住每一种活动的技巧，前提则是，要做到主动、有活力。反映到具体的阅读行为上就是，要做到主动的阅读。
主动的阅读，是一种真正的阅读，本质上就是为求得理解而读。
在阅读过程中，通过头脑的运作，不断琢磨字句，从最初模糊的概念，推进到深入的体会，实现理解力的增进。不借任何外力，以一己之力实现自我提升。
作为读者，主动性越强，在阅读世界里的探索能力就更强一些，收获就更多一些。
因此，要做到主动的阅读，就需要读者具有自律意识，对自己多提要求、并熟练运用多种技巧。
主动的阅读是向自己既有的理解力发出挑战，不求助任何外力，凭借的是心智力量。那么，在什么样的状况下，我们会为了增进理解而阅读？
首先要考虑阅读的目的，我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，所以必须要读一些东西。
其次要考虑的是阅读状况，一种是我们和作者的理解力从一开始就不相等；一种是我们已经把不相等的理解力克服到一定程度内。
为此，我们要成为能够认知阅读艺术的人，主动去追求理解力。
追求理解力，首先要能够被启发，除了知道作者所讲的话之外，还要明白作者的意思，懂得作者为什么会这么说。
这就要求作为读者的我们要善于自我发现，做一个主动的学习者。
其次要懂得思考，利用自己的头脑去增进知识、增进理解力。
此外还必须运用个人的感觉和想象力。我们必须观察、记忆，在看不到的地方运用想象力。
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