这两天引导着闺女复习，二年级的小朋友了，应该有复习的意识，自己写了计划，我看了一下还行。最起码学什么，什么时间学先有个大体思路，这个计划里面我着重强调要安排出玩的时间，让孩子知道不光要学习，还要玩，爸爸妈妈不会让她一直学习。当然计划内容还需要不断完善，这个也需要孩子自己觉着不合适了自己改，我是不能替她把什么都做好的。
朗读打卡我只负责提供手机，其余的是她自己的事情。比如自己往里面输上读的内容，前几天跟我说为什么她输上的文字在评论区而不是在标题的位置上，并且颜色也不是黑色的，昨晚上我给看了一下，告诉她在哪个步骤输入就能改变，孩子一下记住了。在她内心迫切要求改变的时候，我稍微提供一下帮助比我在身后不停的叨叨要这样要那样强百倍。这就是充分发挥孩子主动性的效果吧。看看班级微信群里，因为坚持朗读打卡还得到一张奖状，这样的事情孩子觉着稀松平常了所以都不跟我说了。
2018.12.18 晴 陪伴248
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