在进入小学的第一周里，孩子们的表现远远超出了我的预期。
1、开学第一天，雨噼噼叭叭下了一夜，一片还是漆黑，哥哥眯着眼睛说：“妈妈你看看时间，该起床上学了”，此时瞌睡好想，我闭着眼睛说：“快睡吧，闹钟还没有叫呢”，哥哥强烈催促：“看下吧，快看下吧”。顺手从床头柜里摸出手机，看了看时间：“快睡吧，才四点过，还可以睡两个小时”。早晨6点半我在厨房做早餐，俩兄妹自己起床穿好衣服走到我身边说：“妈妈早”。
两公里的上学路程，预计二十分钟到达，本以为可以不慌不忙，没有预料到出门遇见堵车，绕了好几条路，依然是堵的水泄不通，只好在半路上放下孩子们，爷爷奶奶牵着送去学校。
2、开学第二天，想像上幼儿园那样，送孩子们到教室里，看看孩子们和老师。当我忙着停好车，飞快的冲到校门口时，踮着脚尖努力的搜索孩子们身影，孩子奶奶说：“两兄妹要求只送到学校大门口，背着书包头也没回的就走了”。这就是所谓的渐行渐远的分离吗？浅浅的忧伤浮在心上，同时担心又挂在了心间，不知道孩子们会不会迷路找不到教室，他们可只走了二遍。打个电话给孩子们吧，可是电话手表不允许带入学校。问问老师吧，可是这已是一年级了，做妈妈的应该教孩子独立了。就这样担心着，也是这样放手着。在吃晚餐时我问：“今天去教室有没有走错路”，俩兄妹反问：“这么简单还会走错吗”？
3、哥哥对妹妹说：“妹妹今天晚上我们一起睡吧”，两兄妹一时兴起，从妹妹床上抱着被子就去到了自己的卧室，两兄妹在床上重新铺了床单，自己盖上被子乖乖的睡下了。婆婆担心半夜打被子，强烈的去陪睡。哥哥说：“我都长大了，我需要一个人睡觉”，遇到固执的婆婆，哥哥好不容易催走了，接着奶奶进去叫起床尿尿，哥哥以为又来人打扰他，于是说：“你们真烦人啊，好不容易走了一个，又来一个”
4、为了让孩子们在刚起床的时候，就能打开胃口，于是早晨6点我和奶奶就起床，尽量保证早餐丰富而美味（有一篇对本周早餐的分享），孩子们见到丰富的早餐，充满着惊喜与感谢，坐到餐桌前会说：“谢谢妈妈”，在这样的情况下，胃口不错，吃的很香，继续努力哟。
5、孩子们三四点放学，由于我在上班，接孩子的任务只有让爷爷奶奶承担了，奶奶接回家，爷爷陪写作业。哥哥因天性好动调皮，以前上幼儿园练习写字就喜欢拖拉，但从这上一年级了，老师布置的作业都能认真的完成，晚饭后我再陪同复习和预习。暑假我将一年级的课本内容提前进行了陪读，现在孩子们说：“这好简单”。
练习写名字，是进行一年级的第一个作业。由于名字太复杂，四十多笔划，我着实心疼孩儿们的小手，但在我一笔一画的陪同下，总体上保持了书写工整，页面干净。
6、哥哥最喜欢看电视，常常说：“我就是电视迷”，我也偿试了各种办法来控制，比如，将摇控器藏起来，觉得这样也不是办法，想锻炼孩子们的自控力，于是谈条件，都没有找到一个更有效的好方法。这上一年级了，摇控器就在眼前，但是从未主动打开电话，所以父母真的不必太过一时的表现而着急，每个成长阶段会有不同的需求与表现。上学的每天自己洗漱，洗了澡披着浴巾出来，湿漉漉的小脑袋，小嘴一直念着说：“我上一年级了，全部事情都要自己做”，然后独自9点准时上床睡觉。
7、每天我们会聊聊天，孩子们告诉我学校的新鲜事。
a.午餐时，老师让妹妹给小朋友发筷子。
b.有一个小朋友不听他，全班都被惩罚。
c.有些小朋友表现不好被老师收了笔袋，但是第二天会还给小朋友。
d.音乐老师最温柔，说话很轻生。
e.数学老师最严厉，生气的时候会跺脚，同时模仿老师直呼我名字。
f.语文老师比数学老师温柔一点。
g.有个小朋友中午上课了还在睡觉。
h.模仿老师讲故事。
i.表演老师教的各种游戏。
j.分享吃的饭菜，用圆桶装的饭，用方盆装的菜，用小碗盛着饭菜分给小朋友。
这一周我们没有时间做游戏，周五晚上我们统统补上：
a.抓小鱼。
b.老狼吃小羊。
c.妈妈唱歌打节拍玩击鼓传花，妹妹跳舞，哥哥玩魔术讲故事。
d.哥哥教妈妈走围棋，夸妈妈：“你还不错嘛这么聪明”。
f.哥哥和爷爷下象棋，说：“你要给我多讲讲规则嘛，这么多条线我怎么知道走哪嘛”
周末的早晨，外面依然下着雨，睡个懒觉到自然醒，左边躺着儿子，右边躺着女儿，正感受着幸福的时刻，儿子问：“妈妈，你说我是真的上小学了吗？”，"那你觉得呢，你觉得现在的生活与幼儿园的生活有什么不同了呢？"
儿子和女儿争先恐后的回答到：“午睡不一样了，坐姿不一样了，吃饭不一样了，课桌不一样了，上厕所不一样了…”，我一边听着，一边想着六年前，刚生下他们时的样子，是那么的小，仿佛啼哭声回响在耳边……
孩子们早起实属不易，中午也没有了午觉时间，从幼儿园迈向小学发生了很大的改变，但是孩子们适应的很好。
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