昨天在得到APP上听到了万维纲老师专栏里的一篇文章，叫《你开启“倍速模式”了吗？》文章听起来有理有据，运用起来更是相当的爽，让人忍不住想分享一下。
这篇文章以科学实验研究结果为依据，论述了人们在看视频、听音频的时候把速度调快，不但不会妨碍理解，甚至还有助于提高专注度，让信息吸收更为高效。人的大脑潜力很大，我们日常话语输出的速度或物理运动的速度，不一定就是最适合大脑的输入速度。以往人类没有什么工具能够把外界的速度调快，而现在的视频和音频软件通常都能设置倍速播放，我们在尝试和适应之后，就会发现把速度调快反而能充分激发大脑的活跃度。以音频为例，良好信息吸收效果主要取决于语句能被清晰地辨识以及及时地解码。那么只要倍速模式不至于高到听不清，就不会对信息的输入带来实质的阻碍。至于及时的解码，更大程度上取决于信息本身的理解难度。如果那些信息本身对你来说就很难理解，譬如量子力学，那么无论是慢速还是快速都一样难以吸收；如果那些信息对你来说基本可以理解，那么快速输入倒逼你集中注意力去听，反而能将信息更完整地留存下来。
另外，有些人会对倍速看电影比较抵触，觉得这可能将导演的一些设计消解掉了，譬如一段有意的沉默、慢镜头、空镜头背后所蕴含的意蕴。我个人觉得，遇到艺术性比较强的对象，倍速模式确实要谨慎，因为艺术所传递的内容比普通的信息更有层次，节奏感和速度是蕴含在它的层次之中的。就像一首歌曲的速度改变了，感觉就会很不同；朗读诗歌也不能求快，否则就可能韵味全无。
不过，有的电影如果节奏确实偏慢，而且主要是以对话的形式推进剧情，用常规速度可能会让人昏昏欲睡难以看完，这时候不妨把速度调快试试看。恰好今天看到“看电影”微信号推荐了一步最适合春天欣赏的电影，是法国导演侯麦的《春天的故事》，视觉上春意盎然，而对白则是典型的法国文艺电影那样的多，还穿插了一些哲学讨论。把倍数调到1.5，发现正好是让自己比较舒服的观看速度，也不妨碍欣赏到这部片的美妙之处。
最后，这篇文章建议我们可以尝试从小训练孩子以1.25-1.5倍速输入，最终大脑的信息吸收速度既能快得起来，也能慢得下来，就会比别人更加灵活机敏。就像钢琴家的手指，既能在琴键上弹奏出超高速的激昂旋律，又能弹奏出缓慢抒情的乐章。当然，我们也可以这样训练自己。重点是，不要让惯常思维阻碍了我们拓展自身潜能的脚步。循序渐进，刻意练习，以信息的有效吸收为标准，不为了追求快而快，总能找到自己最适合的节奏。
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