教师在批改作业的基础上,辅以学生问卷,个别访谈等措施,可以根据正确率调整题目难度,也可以将预设完成时间调整为学生实际完成题目的时间,还可以通过增删题目、调整顺序,优化作业的整体结构。这可以为题目优化提供实证基础,有助于提高题目分析的精度,从而进一步提高题目的质量,也可以提高作业的整体质量。
教师在批改作业的基础上,辅以学生问卷,个别访谈等措施,可以根据正确率调整题目难度,也可以将预设完成时间调整为学生实际完成题目的时间,还可以通过增删题目、调整顺序,优化作业的整体结构。这可以为题目优化提供实证基础,有助于提高题目分析的精度,从而进一步提高题目的质量,也可以提高作业的整体质量。
本文标题:2022-03-08
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