《二刻拍案惊奇》记载，宋神宗时，有个大臣家五岁的孩子机警，被人贩子拐走，不但安全归来，还逮到贼人，连皇帝都拍案叫绝的故事。
总觉得古代的孩子“早熟”，五岁的孩子搁现在，还是喝奶穿尿不湿的年纪，可是偏偏这样的神童在古代还真不少。也许在今天多崇尚快乐育儿的我们看来，五岁是孩子最烂漫天真的年龄，无所谓教育不教育，孩子释放天性开心就好。但是在古代，没有“开心育儿”的先入为主，孩子自懂事起，有意识有条件的父母就开始将知识渗透到孩子生活中的方方面面。以至于遇到贼人的时候能临危不乱，遇见皇帝的时候能不慌不忙叩头稽首行大礼。
洪兰教授说，这就是无痕教育的结果。五岁的孩子，从容不迫、随机应变、会针线、懂礼节、知书达理，得体大方，足以说明生活中，这孩子的父母平时有教。五岁虽可能尚未入学堂，但是可以看得出来身为大臣的父母，在生活中时刻教育着这个孩子，使得这个五岁的孩子比普通孩子知识储备量大得多。
为什么要进行无痕教育？
我们都知道孩子的天性是好动爱玩，孩子在玩和动中，大脑会产生让大脑中产生多巴胺，正肾上腺素和血清素，这三种物质都是对学习有利的神经传导物质。多巴胺让人产生兴奋感，正肾上腺素使孩子更专注，血清素与情绪和记忆相关，有利增加记忆力。因此，如果能在平日里孩子的玩和动中，对孩子进行无意识的知识的输入，孩子的吸收效果往往会比我们强行灌输要好的多。
无痕教育，也是积累教育。
最近在与一些高年级孩子妈妈沟通的过程中，了解到现在学校的语文学习，要求孩子的知识储备要足够的多。但是每个孩子每天大部分时间都是在校园里，校园里课堂知识又非常有限，那么这些额外要求的知识到底要怎么来？很多家长和老师都在犯愁，都知道知识需要积累，但是除了多看书，还有别的方法吗？因为有些孩子在没体验到学习的乐趣之前，确实不爱看书也是不能强迫的。
这个时候，就需要家长的无痕教育了，在课堂之外，家庭生活中见缝插针，时时刻刻准备与孩子们探讨问题，扩展他们感兴趣的内容，从扩展的内容中去帮助孩子积累知识。
例如，吃早饭的时候，探讨早餐对人体的影响，不吃早餐的坏处，人体必需的营养素和食物成分有哪些？很多时候大人不必觉得非要讲的和老师一样详细，只要大概讲出【一切生命活动都需要能量来维持生命活动，人体的能量主要来源于食物中的三大产能营养素，包括糖类（主要是碳水化合物）、脂类（包括脂肪、磷脂和固醇等）和蛋白质】就基本可以了。
让孩子觉得知识就是和生活息息相关的东西，引起孩子的好奇和兴趣，才是我们无痕教育的目的。
再例如，每逢过年过节的时候，我们就趁机给孩子们讲讲节日的由来，神话故事、相关的习俗、相关名人，吟诵相关的古诗词等等，如果孩子有了兴趣，说不定自己还会开始去翻阅资料了，这些都是我们无痕教育的最佳时机，同时也是引导孩子兴趣学习的最好的方法。
教育家朱旭冬说：最美妙的教育是有心无痕的。
我始终相信，学习本身应该是一件快乐的事情，一个孩子如何成为一个内心快乐富足的终身学习者，才是父母的教育目标。
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