关于商丘市示范区推进家庭教育工程实施方案的建议

关于商丘市示范区推进家庭教育工程实施方案的建议

20201113

商丘市城乡一体化示范区推进家庭教育工程师方案的细则制定的特别的详细。尤其是具体的工作思路：围绕一个工作中心，实现两个根本目的，完成三项核心任务，提供四项基本保障，这一系列的工作思路为我们学校在家校共育方面提供了坚强的后盾。家校共育的目的非常明确，核心任务具体可行，保障坚强有力，如果能够深入开展好此项教育工程，必将为示范区教育的崛起增添一份力量。

结合农村小学的工作实际——教师队伍和课程设置，再加上家长的因素以及家庭教育中存在的突出问题，我们有以下几点建议：

一、要充分了解学生家长的情况。

    通过每天上下学接送的人群来观察和分析，一半以上的孩子都是有爷爷奶奶来照看，属于隔代抚养教育；非隔代抚养的家庭中，大多数以妈妈教育陪伴为主，父亲对于学生的教育缺少关爱育陪伴。面对这样的现实，我们该如何去面对和处理？

二、要查找家庭教育存在的问题。

    现实生活中，家庭教育进入一个盲区，个别家长对于孩子的要求几乎是尽量满足；个别家长只重视学生的学习成绩，而忽视或者放松了对子女的德育、习惯养成、劳动等教育，缺少基本的课程意识。对于这些问题，该如何从家长身上进行扭转？家庭教育不是只有学校单方面的教育，而应该突出家长的积极主动性，提升家长的家庭教育素养，改变家长的家庭教育观念，让家长真正成为“孩子的第一任老师”。

三、要打造一支能打胜仗的队伍。

    心理咨询师和家庭教育指导师是农村中小学校比较缺少的师资，缺少专业的培训；再加上学校课程设置的因素，没有真正的把家庭教育提到重要的地位，这就导致了家庭教育看似很重要，实际工作中不太重要的悲惨局面。

四、要完善强化家庭教育的机制

    家庭教育是一项长期而伟大的工程，需要各级教育部门统一目标、统一步伐、统一思想，坚持不懈，开发课程，进行专业家庭教育课程开发，提升家庭教育实效。