《家庭性教育16讲》
第三讲，《从出生开始的性教育：父母榜样与童话的影响》。
这一讲包含被“屏蔽的性”、我对女儿的性教育设想、孩子从父母那里学习亲密关系、如何用《白雪公主》进行性教育、如何用《灰姑娘》进行性教育五个版块。
抽去每个版块的每个故事，其实这一讲表达的正是影响一个人成长的两大因素之一：环境因素（另一个是遗传）。女儿小时候我看到过一本对初为人母的我来说影响巨大的书《卡尔威特的教育》，在老卡尔威特所处的美国社会，占主导地位的是遗传决定论，老卡尔威特不认同这个论断，而是认为后天的教育才是影响一个孩子成长的决定因素，并且越早教育对孩子的影响越大，老卡尔威特按照自己的方法教育培养了优秀的小卡尔威特，两代卡尔威特的故事1818年成书，100年后的1914年被发现于哈佛大学藏书馆，又一个100之后，盛行于今。
父母榜样说的也即流行词语“原生家庭”对我们的影响。不管父母说了什么没说什么，不管我们听从了还是没有听从，我们终会发现，我们展现出来的除了遗传的那部分相同相似，除了成长过程里的跌爬滚打之外，我们的言谈举止，我们的思维方式深深地留着父母的烙印。性教育也是如此，甚至父母关系的呈现对我们而言，就是一部性教育史诗。
童话和电影，是我们所处的民族和世界文化的影响，这是父母对我们的影响之外的社会层面的影响，这是我们所处的社会、父辈祖辈所处的社会共同文化的交织的影响。一句话，我们被我们的社会包围和建构，文化是流动的非一成不变的，所以，我们有理由去反思我们所处的文化，用我们的力量推动她的发展，哪怕只是千万分之一的力量。
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