晚饭过后，儿子坐在沙发上有一句，没一句的和我说话。
“妈妈，今天好多小朋友一起冲我喊“管好你自己”，他们快把我耳朵吵聋了”。
我：他们为什么对你喊？老师有制止他们吗？
大宝：我说话了。老师没有制止。她让一个小朋友说我，然后周围的小朋友都冲我喊。
顿时暴脾气的我炸了。但我没有因为儿子讲话被吵生气，气的是老师的处理方式。
儿子平时是有些淘气，不太听话。5岁的孩子都会有“不带耳朵，你讲他不听，越不让做什么越想试一下”的叛逆表现。我家大宝表现的尤其明显些。这平时教育，但收效甚微。我也因此最怕听到老师说“&&&的妈妈，麻烦你留一下”，那种感觉就像我自己犯了错误。
这个阶段的孩子就像一根弹性极强的橡皮筋。你越拉，他就越和你扯。扯到你的极限或底线，把你点炸了，他们才意识到问题“严重了”。即使是这样，作为家长如果态度或处理问题的方式，太过强硬，孩子的逆反心理则会越强，最后被拉扯到极限的橡皮筋，孩子攥着的一端放手，被打的最疼的一定是家长。而且，此时的我们还要捂着疼痛收拾残局。
即使是这样，我也会经常和老师说，该教育的时候就要教育他，现在是讲规矩的阶段，没有好的规矩呀，以后上小学很难养成好的学习习惯。
但今天老师让一群孩子冲大宝喊话的教育方式，我极其烦感。
它伤了孩子的自尊心
如果不是难过，大宝不会一个人趴在休息室的床上，不去参加午睡前集体活动（同事去给自家孩子送衣服，看到大宝难过的一个人呆着）；如果不是在意，大宝不会一遍遍的对我说这次被教育的过程；如果不是失望，平时那么喜欢去幼儿园的他，不会对我说“妈妈，明天我不想去幼儿园”。
它使孩子不清楚自己在这个环境下，自己的位置在哪里
听老师的，还是听小朋友的？讲话的孩子很多，为什么他们只冲我喊，而且讲话了的孩子也冲我喊。他们是在和我开玩笑吗？我是不是可以继续这样的行为，因为他们也在乱喊，老师并没有制止。
教育孩子的方式有很多种，面对犯了错误的孩子，我们在被他们的错误点着之前，采取教育行动之前，能换位思考一下。因为他们是孩子，是从一张白纸开始学习生存的，幼儿园是他们接触的第一个小社会。
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