今天早上彩排明天的文化节，所以上完课就赶着去演艺厅了，虽然有孩子告诉我：我看到小M带鸡尾酒来了，他不承认，我都看到了，但是我还是没时间去找他了解，匆匆赶去彩排。中午接到生活老师的微信，是小M又犯事了：拿了鸡尾酒在饭堂请同学喝，都不吃饭，从视频看来，他们觉得很开心。我回复说：中午起床后让他们找我。
下午去班上，还在上楼梯就看到小M在走廊望着我了，有点害怕的样子。我知道我还没想好怎么处理这个事情，只知道此时还不适合跟他谈话。我回到教室，那五个“从犯”在等我。我让他们自己先跟家长联系：小学生喝酒，违反小学生守则和学校规定，按理来说要处分，你们跟父母商量，自己犯了错，愿意接受怎样的处罚？小M看我走到哪里就跟到哪里，希望我跟他说话，很可怜的样子。但是当看到我进了办公室，他又在门口跟他们几个玩闹说笑，看来这一次他并不是真的觉得错了，也并不是害怕、可怜。这是他求得宽恕的一大法宝。我开始跟他妈妈联系：这对小麦是一个很好的教育契机，无论我怎样说，怎样处理，希望你配合演好。这段时间英语老师对他的评价也很差。我的课他也很爱扭头跟人说话，又不忍心总是把他调到后面去，但是坐在中间真的很影响。这条信息删了，别让他看到。必须让他知道这次的事情特别严重。她说：好的，我会配合你的。我开始用“歪招”——“你看看周边有哪个比较差的学校，我说你带回去反省到学期末，你说好吧！给学校添麻烦了。明天让他在家自学，不准有娱乐，后天跟他谈这样自学不是办法，还是转学把，接着就装得像一点，带他去几间差的学校走走，进去看看，让他选择。让他最难受最想留下来、最迫切想改变才有作用的”，他妈妈发语音说：“那如果明天不去那学习不就落下了，我主要是最担心他的数学。他的数学本身就那么差，他如果再不去根本就跟不上。熊老师又说现在学的。如果个两三天不去就这个数学就最头痛。他现在上英语课也是不好，现在纪律很差是吗？我问他怎么样，他都跟我说还可以怎么怎么样，都是骗人的。”停了一会她又说：“明天就按照你说的做。”我说：“如果他的思想没有改变就是在教室也没有用的，第一次的数学还不是这样，熊主任已经很努力拉他一把还是很难及格，明天上午只有英语课和语言艺术课，下午体检。要不你明天上午带他去看看别的学校，让他意识到要珍惜爸爸妈妈给的那么好的学习机会，下午让他求着上学。”她听我说到这，马上说：“可以可以，这个可以行，可以。下午体检的话就不用提，没什么问题是不是还是怎么样。”我说：“如果他表现得特别想来学校，保证能改正，能为班级做事服务，那就回来体检，如果没有所谓的样子，就不参加体检，以后再说。”她答应了。
四点左右，我跟副校长在办公室，我大概告诉他小M这次犯的事、我准备如何处理、他的过往情况、家庭教育等情况，请他配合我演一出戏，待会跟他谈话，把事情说严重点，学校怎么处理由黄老师说了算。小M进来时，我让他去找校长谈，校长特别智慧，几句话就让他过来找我，我问他怎么样？他马上就流眼泪了。我问：委屈吗？他说不是，觉得对不起你，你一直对我那么好，那么包容，给了我那么多机会，但是我还是总是给你添麻烦，给班上抹黑。我说：那你想怎么办？他说写检讨。我说你写的检讨太多了，印象中没有多大作用。他说：上次我保证不再欺负小Z就已经做到了呀。我说：我觉得我已经尽力了，但是还教育不好你，你适合换一个环境和一个老师。他说不行，我舍不得，我会改。五点的时候，他妈妈按时来了。他妈妈演得不错：“刚才我碰见英语老师，才知道你在英语课表现那么差。既然这样，那就干脆不在这里读下去了，去小区的学校读吧！据你的小伙伴说那里的老师挺凶的，适合你。咱们也不用跑那么远，每天接送累死我了。”他哭着说：“不行，给我机会，我这次一定会改的。”我说：你会改掉什么毛病？他说：撒谎，说粗口，骂人，不听生活老师的话，上课不认真……他妈妈说：我去收拾东西，明天带你去找学校。他哭得很伤心，我说：现在心情怎样？他说特别难受，心里好疼。我说：早知今日何必当初呢？一次次挑战学校底线。他一直恳求，我说：你先去生活部承认错误，看看他们是否给你机会。他马上就去了，我跟他妈妈说好，明天上午还是带他去走走，对比一下，看他实在还是强烈要求给机会，才让他中午给我电话，下午回来。我说：你不需要生气，就说你自己想办法，妈妈能帮你什么会尽量帮，但是你自己犯的事只能自己承担后果，但是让他感觉到你是爱他的，把握好度，不让他自暴自弃。她说好的，我说温和而坚持。他回来时还是有哭腔的，说：谢老师说给我机会，让我跟刘老师道歉，我也已经道歉了。看他样子，是真害怕了。我说：你说出让我留下你的几个理由，他说他的轮滑球打得好，表演不错。我说不守规则再厉害都白搭。所以，我还是让他先跟妈妈回去，明天你先不来上学，想好了再跟我联系。
不知道这次一起表演的结果怎么样？
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