下午四点，下课铃声准时响起。而一向从不拖堂的我早已在铃声想起的前十几秒钟就已经在我一声洪亮的“下课”声中解放了学生。当然，虽然我已经结束了一堂课的讲解，可这并不意味着我任务的完成，如果有学生过来问问题，我必须耐心得指导一个一个有疑问的学生，直到下一节课预备铃的想起。如果没有学生问的时候，我也不会直接走回办公室，而是围绕学生过道走一圈，瞧一瞧继续坐在座位上的同学笔记记得如何，问一问学生听课如何……
正当我快重新回到讲台的时候，一个小女孩小声得说了说：“老师，下一节课是体育课，您要不要占用下呢？您之前不是说数学课严重缺课吗？”
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