1、苏霍姆林斯基强调，劳动只有成为经济上的需要时，才具有教育的力量。
2、自律和公德的培养是学校义不容辞的重大任务。
3、离开人与人之间的关系，离开人对人的责任来培养儿童的高尚公德。这样做的结果，最多只能培养出口唱高调的伪君子。
4、集体主义精神只能靠集体本身来培养。苏霍姆林斯基的高明之处，他立于物质文明和精神文明的高度，立于公民基本的素质高度，来看待智育的重要性。
5、人们需要智育，不应仅仅是为了应付狭隘的就业劳动，也不应仅仅是为了上大学，而首先是为了充实的精神生活。
以上五点，是今天学习的精华，其中的不少观点都是我们一直在致力于做的事情……
收获：教师在专修好自己的任教专业的同时育人也是一门高深的学科、现在为什么要讲求“智育”就是在以前教育的基础上要加以改进的同时也要不断创新，对于在教学或者在平时工作中我们都不能一味的“顺其自然”怀着“得过且过”的心态，我们都应该学会的就是自律，先自律了才能他律！我一直觉得自己现在还这么年轻不能过的特别安逸，没有锻炼就没有提高，我时常想一句话：任何事情都是给自己做的，不断的要求自己磨练自己才能不断的成就自己！
今天年三十了，一年一度的春节，阖家团圆的日子我在心里悄悄的祝福一下自己：希望自己来年更努力、更幸运！祝愿所有的亲人和我的朋友来年更幸福、更美好！
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