我认识W先生有3年多了。
当年参加一个朋友的聚会，我第一次看到W先生。那时候在聚会上的人们分为一个个“小型团体”，三三两两各自聊着，大概是因为和其他人都不熟吧。而W先生这边，人数最多，说说笑笑的同时还时不时有好几个人点头如捣蒜，并且作出认真聆听状。
我看到我有两个熟悉的朋友也在里面，就一起加入了他们。这时候我才发现，这个团体里的核心人物就是W先生，而其他人都好似他的粉丝和信徒，听着他侃侃而谈。
刚坐下来2分钟，我心里觉得，这个人莫不是在装X吧？因为W先生给人的感觉就是天文地理无所不知，而按照我那普通的生活经验来看，这种人十有八九都是装X的。
于是我也“认真”聆听，期待能找到机会“压制”一下他的时候，我居然发现，自己都被他折服了......因为，他真的懂好多啊。
当认识W先生越久，就更认同了他拥有的庞大知识量，引经据典、用其他学科知识来解释某种现象，对他来说都不在话下。他有时随后说出的一些话，对我来说都是“知识点”，经常让我受益匪浅。
不知道你身边是不是也有这种人的存在？不是装X哦，而是真正的“知识大神”。
W先生是如何做到的？
我有一次实在忍不住好奇，就问了他这个问题，他是如何做到能拥有这样体量的知识，并且能融会贯通。我想学习他的方法，倒不是我也想做大神，而是觉得如果真能掌握一二，也会对我自己有极大的提升。
不过我得到的回答却是：其实没特别的方法，他只是有很大的阅读量而已。
听到这句话，我其实并不满意。的确，阅读量对于我们获取知识来说必不可少，我也知道阅读的重要性。因为没有数量的积累很难产生质的变化。
我曾看到过很接地气的一句话，正好可以形容阅读量对知识形成的重要性：假如你想上厕所，那也要喝足够多的水才行啊。
我那略显腹黑的直觉告诉我，他一定隐瞒了什么，于是我追问，看得多就行了？我身边很多人，每年都读几十本书，每天公众号、知乎刷各类文章，也没有像你一样啊。
也许是因为他们的方法不对吧。W先生这么说到。
你看，果然另有隐情，我真是佩服自己的睿智，通过进一步提问探出了线索。于是，我又故意说到：“你也不知道人家的方法啊，怎么知道对不对？那你用的什么方法？让我来评判一下。”
W先生的“学习方法”到底是什么？
说到这里，W先生问了我第一个问题：“你说，当你看一本书或一篇文章的时候，你的目标是什么？”
我说：“是因为我们想提升某个领域的知识。比如看书可以让我学习比较系统的理论，看文章可以让我看到别人的想法和实践。”不过最后我还是补充道，“当然，有时候看一些自媒体的文章，也是因为被标题吸引，或打发时间。”
“很好。”W先生继续问道，“那当你抱着学习的态度去看一本书或一篇文章时，你有没有带着实际问题？”
这个问题当时让我有些懵，我抱着学习的态度去看啊，就是想看书和文章里怎么说，我能有所启发。
接着，他又继续问道：“那你怎么知道自己掌握了呢？”
我支支吾吾，心想那应该像古人一样，把所有内容都流利地背诵出来吗？
看到我这样的反应，W先生给我来了最后的致命一击，“既然那么迷茫，那就算碰到问题也不会知道如何把这些知识拿出来用。而且，当你听到和之前学过知识相反的言论时，也一定是手足无措的。”
你看，W先生依旧用他随口的几句话让我受益匪浅。
学习从来都不简单，却能变得简单
和W先生的交谈，让我有所思考和启发。今天，我就将我从他身上学到的东西总结成三个要点与你分享：
1. 数量是质量的基础，但数量不代表一切
我之前读到过一篇文章《我一年读500本书，你呢？》如果有兴趣，你可以在微信里搜索一下找来看。
相信我们身边一定有人引以为豪，我一年读了50多本书，平均一周一本；又有人说他一年读了100多本书，几乎每隔两三天就读完一本书了。
每每听到这句话都会引起很多人的焦虑：我不看书，就代表了我要输。
作者就阐述了他自己的观点：比起追求掌握书中内容，许多人更在乎读书的数量，很少有人会思考“我的看法是什么？”这样的问题。
没错，想要有足够的知识积累，数量是关键，但一味追求“我看过了多少”，不如好好思考一下“我掌握了多少”。
2. 完美的笔记离“学以致用”还差重要一步
说到刚才的读书问题，也许有人会说：“我每次读书都会做笔记做导图，可以帮助我厘清书中的脉络，让自己更好地理解书中内容。”
的确，这样的做法已经超过了许多许多人。不过，做完笔记之后呢？做导图和笔记不代表学习就结束了。
“理解”到“学以致用”当中差了一个重要步骤——行动。
比如，我今年过年时，我就有了一个行动的想法，那就是将我之前几年对HR领域的学习、研究以及工作实践转化为一整套系列的小课程，将各学科的知识进行融合，并结合HR的实际工作，分享给大家不一样的看法。
这就是我的行动，从过去自己默默学习和理解，到自己设计小课程，这就是我为学以致用所开展的行动。
“库伯学习圈”也告诉我们，我们的学习过程一定要经过从经验到思考，从思考到总结，从总结到运用的一系列过程。
“库伯学习圈”的相关内容我也会在我的HR小课程当中为大家介绍。
总之，行动——是检验自己学习效果的有效方式。
3. 寻找那些“相反意见”
好像年纪越大，我越发现一个问题：很多事情根本没有一个标准的答案。很多事情正反都可以说通，关键看你信哪个。
举个例子来说，经济学家经常争论，要让市场自由发展，政府不该过多干预。然后他就能举出许多例子来正面。但也有人说，政府就应该干预，否则要出乱子，他也举了许多例子来正面。
你说，对于一个不懂经济学的人来说，该相信谁呢？
当我们身处一个领域，就会形成对该领域的认知，不知不觉也进行了某种程度的“站队”。
我就在工作中亲眼见过一家公司，他们的管理者经常在内部争论，“客户是上帝”还是“产品为王”，公司应该提供满足客户需求的产品呢，还是不断优化自己的产品趋向于市场领先。其实这件事本身就没有正确答案，而是看公司如何取舍与选择。
遇到这种情况，我们要“睁开另一只闭着的眼睛”，看看事务的全貌。当我们站在知识的一端，不妨去看看，另一端长什么样子。
比如你要学经济学，那就看看亚当斯密与凯恩斯的不同见解；又例如你是一个HR，在学习尤里奇那些领先的HR理论的同时，也要看看拉姆查兰为什么之前说要“炸掉”人力资源部门。
找到两种相反的意见，尤其是这个领域代表了完全相反意见的领军人物，看看他们的思想，有助于我们学习某个领域的全貌，而不是片面的想法来局限自己的认知。
我也不指望自己能变成W先生这样的人，我只是希望自己可以在不久的将来成为HR领域的“大拿”。
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